自主学习,在化学教学中如何培养学生自主学习能力写作

：新课标下的高中化学是“推动初中语文教学论文每个学生全面而有个性的进展”的理念、“课程整合”的理念、“教学”的理念，这一系列的要求，对教师在教学了新的挑战和期待。所以，在化学教学中培养学生自主性学习的品质，培养学生形成良好的自主学习能力。
词：自主学习 教学方式 教学对策 学习素养
传统的“讲解—接受”教学方式，忽视了学生“学”的地位，以而形成了学生被动的接受而“自主”的学习。，在新课程革新初中英语教学论文中培养学生具有自主学习的能力势在必行。
自主学习又称自我调节学习，一般是指学习者自觉确定学习，选择学习策略教学论文、监控学习，评价学习结果的。自主学习强调形成学生积极的学习态度，学生的学习兴趣，倡导学生参与，培养学生的独立性和性，推动初中语文教学论文学生在教师指导下地、个性地学习。，在呼吁培养学生自主学习能力的新课程标准理念下，教师的主导作用贵在塑造学习，在教师的组织和引导下，让学生掌握学习的权，激发学生的意识，为自我进展而的、积极的参与学习。为此，本人在教学实践中了有益的探讨。

一、探究性学习策略教学论文是学生自主学习能力的核心

我国古语“供人以鱼，只解一餐；教人以渔，终身受用”了掌握科学的学习策略教学论文，探究性学习的重要量，是学生自主学习的核心。
学生对新奇神秘的化学现象好奇，停留在表面现象上，而忽视了对不理解的事情深入探讨，缺乏探究性。，教师要在保护和激发学生的好奇心、学生的好奇心的上，应学生多问“为”，培养学生“沙锅问到底的精神”；教师要在教学中适时激发探究意识；还地对学生专项训练，如对学生疑问或有趣的理由，让学生课后实验、查、讨论等策略教学论文去找到答案，在恰当的时候检查学生的探讨情况，并的意见。这些形式，培养学生探究性的学习策略教学论文，提高自主学习能力。
二、自主学习追求的是形成良好的革新品质， 良好的创造品质又会推动初中语文教学论文学生自主学习
具有开拓精神、革新品质的人才能不拘于传统、安于目前状况，不盲目以众，求真务实，勇于进取，发挥的潜力；才能明确，思路开阔，想象，调整的知识结构、思维方式、方式，体现出较强的适应力和应变力；具有良好创造品质的人，具有强烈的求知欲，会更加自觉地自主学习。如何培养学生良好的创造品质，推动初中语文教学论文自主学习，本人以两着手：
，培养的自信心。为了使学生在受教育的中形成创造的自信心，给其自由的环境。教师应为学生营造良好的学习氛围,在科学面前师生平等。教师应每学生的和理由，在课堂上洋溢着宽松和谐、探讨进取的气氛。教师应及时对好的予以和表扬，更不要忘记对出错者予以耐心指导和。在这样的环境中学生了，自信心自然越来越。
，培养革新的意志力。革新是探讨，成功与失败共存于整个中。那种自觉的、顽强的、勤奋的、实事求是的、百折不挠的、敢想敢干的精神，是成功者必备的心理素质。化学教师可教材内容，化学领域中诸如科学家献身科学的感人事迹，激励学生增强创造意志。化学教师学生组建化学兴趣小组，勇于实践，在实践中增强的创造意志力，还培养的团队协作精神。

三、科学的教学对策和教学方式是提高学生自主学习能力的根本保证

以探究性学习为核心，以培养学生革新品质为的自主学习， 缺乏的保证，其结果只能是“纸上谈兵”，，科学的教学对策和教学方式是提高学生自主学习能力的根本保证。现代教学论，学生是教学的，是教学的，是整个学习的主人。更的是运用恰当的教学对策和教学方式调动学生学习活动的自觉性、自主性、创造性。
1．保护好奇心是培养学生的化学学科兴趣，激发学生自主学习的途径。在课堂教学中，可较奇特的实验现象，如“魔棒”点火、荒郊野外的夜晚“鬼火”等，激发学生的好奇心。
2．培养适度的批判精神，能激发学生开展自主学习的热情。
3．进展学生的创造想象力，能激发学生开展自主学习的。创造想象力是创造的核心，是创造的源泉，能激发学生开展自主学习的。如引入有机物的时让学生发挥的想象力：有机物的世界会是怎样，有机物是怎样形成的等。
4．加强实验和观察是培养学生化学学科自主学习能力的必要途径。化学是一门以实验为的自然科学, 实验是验证、探讨、创造的可靠手段。培养学生良好的观察品质，端正观察态度，教给学生观察策略教学论文；课堂演示实验，开阔学生视野；要验证性实验，要精心设计探讨性实验，将验证性实验改成探讨性实验；引导学生在合作学习中开展自主学习。
现代社会是信息社会，生活节奏快，知识和技术更新的周期越来越短，自主学习，才能革新，才能更好地存活，在教学中要学生自主学习能力的培养。在新课程革新初中英语教学论文和新课程标准的指引下，自主学习的推行会让学生学习的“主人”。
文献：
［1］陆真，李广洲.化学教学论实验，科学出版社，2006，10.
［2］衷明华.化学新课程教学设计 ，暨南大学出版社，2010，6.