浅谈语文教学中激发学生学习兴趣策略

【摘要】兴趣是最好的老师。语文教学中如何激发学生的学习兴趣是一个值得探讨的课题，注重激发学生的学习兴趣，就会使学生兴趣盎然，以中产生积极的情感体验，提高教学效果。学生有了学习兴趣，就会在教师的引导下积极探求知识，并在此过程中逐步形成能力和进展智力，养成自觉性、主动性和创造性。
【关键词】引导激发兴趣动力
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2011）10－0103－02
夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”鲁迅先生也说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有聪明和灵感。”兴趣是带有情感色彩的一种积极的认知倾向，既是影响学习进程与学习效果的强大动力，又是激发创造性思维、开发智力的催化剂，在教学中只有留意用多种方式向学生展示科学的奥秘，激发他们的好奇心和探讨，才能形成良好的革新教学论文思维氛围。
固然提高学生学习兴趣如此重要，但在重理轻文倾向的影响下，语文常常只能“在夹缝中求存活”。所以我们倡议提高学习语文的兴趣时，也必然会碰到一些困难。
一方面，由于数、理、化练习多、负担重，学生课余很少有时间把精力投入到语文学习上，于是提高学生学习语文的兴趣这一工作只能放在课堂上进行。课堂教学是学校实施素质教育的主阵地、主渠道，教育的目的和任务主要是通过课堂教学来逐步完成的。那如何才能既不耽误教学任务，又能多搞些兴趣活动寓教于乐呢？如何在潜移默化中利用课堂教学环节，高效地提高学生学习语文的兴趣呢？另一方面，除了在课堂教学以外，老师一般不与学生接触，那么又能通过哪些途径来提高学生学习语文的兴趣呢？
一导读教学法
作品背景先容很重要，它联系着学生对课文思想内涵的理解，对作品背景理解不透，学生在学习时就很难吃透课文，以而影响学习效率的提高。在给学生讲的词《沁园春