学生,创设情景让英语课堂鲜活起来

：<>:新一轮英语课程革新初中英语教学论文是转变初中数学教学论文英语课堂过分语法和词汇知识讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程以学生学习兴趣、生活经验和认知出发，倡导合作交流的学习方式和任务型的教学途径，进展学生语言运用能力，克服“哑巴英语”现象。英语教学应以培养学生交际能力为核心目的，达到“教学交际化”、“交际情景化”，在以口语为技能的训练活动中，尽量使活动具有信息差，以而提高学生运用语言的能力。
词：创设教学情景激发学习兴趣培养交际能力

新课程标准的，对传统的英语课堂教学方式了很大的，要求教师在教学活动中，发挥学生在学习的作用，以学生为本。在课堂教学中，学生愿意参与，会参与，才会有收获，教学才是教学。英语要在情景中教，情景中学。创设教学情景，使课堂鲜活，能激发学生的学习兴趣，以而培养的英语交际能力。应当场景、实物、图片、简笔画、电视、录音、身体语言、表情动作等手段，为学生创设身临其境的语言情景，推动初中语文教学论文学生全身心地，积极地到英语学习，是的交流活动中去。

一、创设视听情景

1、运用流行文化创设情景

学生对于课本英文单词记牢，但对于流行歌曲英文单词或电影经典对白却轻松记住。事实证明，流行文化为青少年了比正规教学更加广泛的接触英语的机会。所谓的流行文化歌曲、电影、电视剧、卡通片、电子游戏、娱乐杂志等等。这些通俗易懂、时尚前卫的流行文化更易为青少年学生所接受。
在英语课堂教学中适时的穿插这些流行文化给学生以较强的感官刺激，使学生更精神地参与到接下来的教学活动中去。刚上课时，学生情绪波动性很大，此时用录音机放一首英文歌曲，让学生在轻松美妙的乐曲声中边唱边调节情绪，使之角色，到英语学习中去，会起到很好的效果。如教学PEP教材五年级下册Unit3 My Birthday的ALet’s learn时，老师在刚上课时用录音机播放英文歌曲“Happy Birthday”。 营造轻松欢快的课堂气氛，让学生在调节情绪的，又能明确这一节课所学的主题，很快学习中来。

2、运用现代化教学手段创设情景

英语教学的特点要使学生尽可能多地以不同渠道、不同形式接触和学习英语，亲身感受和体验语言和语言使用。现代化技术在不断进展，传统“黑板家粉笔”的课堂教学方式已适用。录音机、录像机、幻灯机，多媒体等现代化设备的，课堂教学节奏，情景创设也有了更的条件。这无疑给课堂教学注入了新的活力。
视觉、听觉等多种形式对学生的多感官的刺激，远比简单的图片更能地传递教学信息。如教学“I’m writing an e-mail．”对于小学生来说，e-mail是个很模糊的事物，老师很难表达这句话的意思。而运用多媒体创设“我”正在写电子邮件的情景，画面展现在学生的眼前，学生就能理解此句的含义了。在教学各单元的Let’s talk和Read and write时，老师用动画的形式呈现课文内容，新奇而有趣的事物定会吸引学生的，使提起兴趣， ，认真上好课。到还可将声音去掉让学生扮演不同的角色来给动画配音。这样，所学的内容操练，学生在表演的中也能感受语言在真实情景作用，以而激发学生的积极性和创造性。自我体现能力也培养和提高。

二、创设故事情景

创设故事情景，演示启发。英语教材中蕴涵着的创设性因素，但教师挖掘，设计。教师在教学中情景演示，创设故事情景，学生能在自然的气氛中完成知识的学习和巩固。在教PEP教材五年级下册Unit3的B的Let’s learn时，老师在引入新课的时候可向学生呈现玩具老虎、狮子、小狗和老鼠，并创设森林里正在一场动物运动会的情景。比较四只动物的奔跑速度，排列了四只动物的先后，以而引出序数词: first， second， third， forth…有趣的课堂情景使学生在学习英语时心情舒畅，轻松愉快，肌肉自然放松，减轻了学生的压力感和身心上的紧张焦虑情绪，以而排除心理障碍，使学习处在愉快和安全的环境中。学生明白了序数词的和用法。
创设故事情景，激起学生对故事的深思小学英语教学论文，巩固了新知识，还激活了已学的词汇和句型。学习的学生始终深思小学英语教学论文、革新之中，这于学生观察能力和语言能力的培养。

三、创设体态情景

英语课堂教学以交际为主，毫无生气的交际会使学生感到乏味枯燥，而生动活泼夸张的手势、表情、动作活跃课堂气氛，吸引学生，促使交际愉快地顺利。体态教学在各单元的Let’s chant和Let’s do 的教学中尤为。如PEP教材四年级下册Unit6A Let’s do，老师设计喂鸡、骑马、挤牛奶、等动作，让学生地领悟和感受所学的内容。，让学生一边看教师做动作，一边模仿学习，了力，并动脑思维，积极学习中。这样，学生很轻松地记下了Let’s do的内容。老师准确、恰当、自然协调的运用体态语，能组织教学，难点、激活学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果，还能开拓学生的思维能力，培养学生语言和动作的表达能力。

四、创设交际情景

英语教学的目的就培养学生用英语交际的能力。语言学习环境，在的环境中学习语言知识较快地提高语言交际的能力。课堂虽实际的社交场所，但设置语言情景，课堂就可变成模拟的交际地点。策略教学论文不但使演的和看的学生力，角色，能激发学生的学习兴趣，在轻松欢乐的气氛中学英语，以而提高听说及运用英语交际的能力。
总之，在英语课堂教学中，创设生动有趣的教学情景，为学生搭建展示自我的舞台，是焕发课堂生命力，让课堂鲜活的途径。英语教师，一要向学生传授语言知识，使掌握语言技艺；另一要激发和培养学生对这门学科的兴趣，事半功倍的效果。我：革新教学，情感教学的做法不断进步，学生的革新精神和实践能力也会不断提高。