学生,如何提高小学数学课堂教学有效性

是课堂教学的性？“”是指有质量，即“有质有量”。教学性是指在教学活动中，教师方式、手段，用较少的时间和较少的精力，尽可能好的教学效果，特定的教学。如何提高课堂教学性呢？我以一些入手：

一、吃透教材，明确三维

新教材是数学课程标准的，是课程，组织教学活动的。新教材在教学内容、素材选择、教学要求和呈现方式等与原教材相比都发生了的变化。教材的变化促使教师走进新教材，认真探讨、深刻理解新教材的编写意图，切实把握教学的与阶段性要求；认真深思小学英语教学论文如何发挥新教材在贴近学生现实生活，激发学习兴趣，挖掘学习潜能，调动学习积极性、性，推动初中语文教学论文学生数学素养形成和进展等的作用与优势。吃透教材要把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的处。，北师大版三年级上册《认识图形》一课，我设定的教学是：（1）在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，感受“面在体上”；（2）摸、画、找、拼等活动，初步感受到解决理由策略教学论文和对策的多样性，感受数学与生活的密切联系；（3）创设情景，在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，进展学生空间观念，培养学生动手操作能力，激发学生积极探讨新知的。

二、精心预设学生情况，找准学生的“最近进展区”，给学生搭“脚手架”

预设是教师在对教学内容的深层次理解和对学生学习时的思维情况认真浅析的下，对课堂教学如何展开，提前深思小学英语教学论文与设计。学生是课堂的主人、学习的。很好地学生，才能作出适合学生的教学设计；很好地备好学生，才能更好地组织和引导学生学习活动。，要学生的内在特点，心理特点、生理特点和兴趣爱好等；，要浅析学生现有知识，明确学生认知的“最近进展区”，哪些知识自学即可，哪些知识教师点拨；再次，要浅析学生已经了哪些知识，适合选用哪些生活情境。

三、的教学方式和策略教学论文

教学策略教学论文要灵活多变，把有作用小学数学教学论文接受学习和有作用小学数学教学论文探究学习相，防止机械接受学习和机械探究学习。，在教学北师大版四年级上册《统计》前，我安排学生课外时间分类统计自家图书的本数，统计每月水、电、煤气和电话费的钱数，统计本年级各班男、女学生的人数等比较熟知的数据，让学生初步尝试、整理与描述数据的策略教学论文，感知、体验统计的作用小学数学教学论文、价值运用的广泛性，使学生产生学好统计知识的愿望和兴趣，课内再引导学生认识并制作统计图、表。这样，课内与课外，“学”与“导”，让学生“知识的形成”，顺利地达成学习，良好的教学效果。

四、小组合作，营造学习氛围

新课标：“的数学学习活动单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探讨、合作交流才是学生学习的方式。”课堂教学自始至终伴师生之间的交流学生之间的合作交流，切忽视学生群体在教学作用。现代教学法，数学教学应当是学生学习的，它是认识，交流、动态进展的。，教学中，教师有必要转变初中数学教学论文传统的教学方式和学习策略教学论文，开展小组合作学习，强化小组交流与合作，转变初中数学教学论文以往教学中“教师满堂讲，学生被动听”的单一教学局面，推动初中语文教学论文层次学生的进展。交流与合作学习是协同活动来的，教师在组织小组交流与合作学习时，应把讨论、互相启发、反复推敲的理由布置给学习小组，让小组围绕理由讨论。

五、设计巩固练习，变式训练

学习新知后的巩固练习设计，应运用的层次性，一是要让学生在活动中练习和变式练习，内容可用的情境呈现；二是设计适合学生实际的、于新知识拓展延伸的练习，进展学生运用知识解决实际理由的能力。设计学习活动，还应探讨的趣味性和挑战性，要给学生留有活动的时间和空间。，教学北师大版三年级下册《认识分数》，设计巩固练习：
（1）下面哪个图形的涂色能用分数表示？
［设计意图］考查学生理解了分数作用小学数学教学论文与“平均分”的联系。
（2）下图中涂色能用哪分数表示呢？
［设计意图］练习，考查学生理解分数的作用小学数学教学论文。
（3）涂色占长方形的几分之几？占正方形的几分之几？
总之，一堂的课确定好教学的起点、教学的、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点。让教学风格朴实，双基训练扎实，教学容量厚实，让学生思维活跃，教学策略教学论文灵活，让每个学生在40分钟里收更多。
（作者单位 陕西省子洲县双湖峪镇中心小学）