试议课堂教学如何彰显初中语文课堂教学魅力

中华文明经历了五千年的历史积淀，博大精深，底蕴深厚。语文教学承载着传承中华文化的责任。初中语文课程正因其丰富的内容，及自身所具备的工具性、文学性及知识性，成为一门重要的基础课程。随着教育改革的不断深入，它要求教师提高自身综合素质，树立全新的教学理念，构建和谐、个性与发展的语文课堂，彰显学科魅力。本文抛砖引玉，为课程改革献出自己的薄力。

一、管窥初中语文课程教学现状

随着近年来语文课程改革的不断深化，开放教材、多媒体教学工具的运用都渐趋成熟，以“育人”为核心的教育观也逐渐深入人心。但由于传统的教学观念根深蒂固及应试教育考试制度的制约，初中语文课程还是重视纯知识点的教学，忽视学习主体的个性差异和内在需求，体验与感悟的程度不够，学生难以自主创新，感悟不到语文魅力。因而，如何改变教学方式，彰显教学魅力，重视学生语文实践能力和艺术素养的培养，成为了摆在当代初中语文教师面前的首要问题。

二、剖析课改背景下初中语文课程的教学要求

1.重视学生语文素养

口语交际、阅读书写和作文能力是学生语文素养的重要体现。而更为重要的是如何将学到的语文知识运用到生活中并使其不断更新，这便是语文素养的关键所在——语文文字的综合运用能力。新课程要求初中语文教师要引导学生提高语文素养，顺应社会发展，做到德智体美全面发展。

2.构建全新开放的教学体系，激发学生语文学习的兴趣

彰显课堂教学魅力的关键是构建全新开放的教学体系，语文教师应赋予学科浓厚的时代气息，教学观念、教学方法和教学内容都要与时俱进，克服传统的孤立教学手段和僵化封闭的教学模式，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。响应新课程思想指导，加强学科联系与交流，丰富教学内容，完善教学模式，引领语文教学走进自然，走向社会，彰显课堂教学魅力。

3.指引学生进行语文实践及应用

语文学科以其丰富的人文内涵和强大的情感感召能力，对于学生人生观、价值观的确立有着强大的指引作用。教师应充分发掘语文教学资源，创新教学方式，指导学生灵活运用语文知识进行语文实践，在自主学习的过程中感悟语文学科的规律和其强大的学科魅力。

三、探索初中语文课堂教学创新之路

1.树立全新教学观念，发挥学生主体地位

“以教师为主”是多数教师授课时秉承的传统教学理念。但在这样的教学模式下，学生的听课效果往往不佳，对于教师认真钻研、用心设计的课程无动于衷。学生如隔岸观火一般麻木，没有身临其境的真实体味和自主学习过程，何以得到好的学习效果？此外，这种缺乏互动的教学方式，也会使学生的学习兴趣逐渐泯灭，课堂气氛日趋低沉。
如今，伴随着新课改的强大浪潮，越来越多的教师开始重新审视自己的职责。教师应当以指引者的身份引导学生进行自主学习，而非一味的灌输。尊重学生的主体地位是教师在授课过程中应时时做到的，要鼓励学生合作学习，自主探究。课堂真正的参与主体源于：毕业设计论文格式www.618jyw.com
是学生，教师可以通过趣味问答激发学生的学习兴趣，利用小组讨论调动课堂气氛，并穿插适当的活动提高课堂效率。一切以人为本，提高学生自主学习的能力。

2.善用初中语文课本，发掘分享人文理念

我国初中语文教材的编订经过了专家学者的层层把关和筛选，文章多兼顾实用性和欣赏性，非常典型。但面对着应试教育考试制度的制约，这些文章在具体的教学过程成了教师用来培养学生阅读能力的阅读题，供教师完成教学目标和学生应付中考。文章的魅力完全贬值，学生进行感性审美的机会大大缩减，学习兴趣逐渐降低，教学效果也差强人意。
针对这一问题，教师应当树立明确且准确的教材观，不做教材的搬运工，而做美的传播者。用语文教材中的名家美文陶冶学生的性情情操，彰显语文学科的人文教育本质。教师应当充分利用教材，引导学生联系生活实际，提高学习兴趣。著名教育家叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子。”因而，教师最重要的任务是利用教材教会学生怎样学习，并灵活运用知识，同时敢于跳出教材，大胆创新，鼓励学生将语文知识运用到生活中，将词汇、语法等技巧转化为文学感悟，达到初中语文教学的初衷。

3.创新教学模式，开展语文实践活动课

随着信息化时代的到来，多媒体、网络等高新技术手段逐渐被引入课堂，极大地拓展了语文教学渠道、丰富了教学手段、提高了教学质量。同时刺激学生的多种感官，使学生有效快速地将理性知识转化为感性认识，提高了课堂效率。此外，设置情境教学模式，开展多种多样的语文实践活动课，可以很好地锻炼学生的合作学习与自主探究能力，从而收获好的教学效果。
不过与此同时，初中语文教师应充分认识到，语文是一门语言学科，语言艺术的分析是最重要的，多媒体的使用只是帮助学生感悟语言魅力。教师面临的更重要的挑战是提高自身语言文化素养，形成独特的语言教学风格，在潜移默化之中给予学生深远持久的影响。
综上所述，初中是学生人生观、价值观确立，各方面能力不断增长的关键阶段，因而加强语文教学工作是重中之重。教师应当紧紧把握新课程改革的重要时机，全面提高自身的业务素质，转变教学观念、丰富教学手段、创新教学模式，尊重并充分发挥学生的主体地位，加强引导促进学生提高自主探究、合作学习的能力，注重课堂教学的把握，以此彰显初中语文课堂教学魅力。
参考文献：
1.王焕勋，解放思想 改革语文教学[J].北京师范大学学报（社会科学版）.2008年05期.

2.刘淼，当代语文教育学[M].北京：中国高等教育出版社，2008.

3.李莉，增强初中语文教学活力，发挥学生主体作用的尝试[J].雅安职业技术学院院报，2009， （03）.