对于浅谈初中语文课堂革新教学

摘 要：课堂是最能体现出时代意义的地点之一，而课堂教学要与时俱进，就要把创新融进课堂里。主要从初中语文课堂对创新的要求和创新思维在语文课堂中的实践两个方面来阐述初中语文创新教学。
关键词：创新教学；初中语文；创新思维
知识的多元性是新时代的一个特点，无论是国内还是
国外，知识都是在不断地融合中。“民族的就是世界的。”在新的时代，人们想要很好地生存下去，就必须通过提升自己的竞争力来变成适应社会需要的人才。而对于初中语文教学来说，“创新”就是适应发展最好的途径。

一、初中语文课堂对创新的要求

1.应该让教材做到创新

虽然教材不会自己说话，但是它有它所表达的思想。特别是语文，它是一个国家母语学习的载体，承担着历史的重任，对于创新的要求就应该更高了。语文教材应该与时俱进，用更加生动形象的方式来传达思想，让学生乐于学习。如果语文教材落后又枯燥，书本上的东西用不到实际生活中去，会影响学生对母语的喜爱，这样不断地恶性循环，最终造成很严重的后果。

2.教师的教育方式要做到创新

语文教师不仅要具有渊博的知识，还要与时俱进，在课堂授课时要重点地引导学生进行趣味学习。备课是每一个教师的必备功课，在备课的时候可以多思考授课方式，不局限于单一的说教方式，设计一些游戏等环节，让学生有参与课堂的机会。

3.学生学习方法的创新

学习是教与学的过程，学生学习状态比教师授课状态更加重要，所以提高学生学习能力是教学的关键，而提高学生的学习能力又是建立在不断实践并总结经验之上，教师应该在平时课堂训练中引导学生找到适合自己的学习习惯，帮助学生高效地学习。

二、创新思维在初中语文课堂中的实践

创新思维在初中语文中的实践是比较多的，这里举两方面的例子来简单阐述。

1.“三步阅读法”

“三步阅读法”是长期实践总结出来的经验，具体地说，三步阅读法包括速读、慢读、精读三个步骤。其中的速读是抓住文章的关键词，慢读是抓住文章的中心思想，而最后的精度就是做题。每个环节都是相互衔接的，可谓“环环相
扣”。学生只要注重平时有计划地练习，考试做阅读题就不会像只无头苍蝇一样没有头绪、胡乱做答了。

2.作文中的创新思路

作文是初中语文的精髓部分，是学生综合能力的输出窗口，而初中又是学生形成自己写作风格的重要阶段，所以初中语文老师一般都把作文作为教学核心。比如，我一般要求学生有写周记的习惯，这样可以培养学生观察生活的习惯，从生活中去寻找灵感。对于那些张扬有个性的文章，源于：大学毕业论文www.618jyw.com
我不会马上批评，张扬的个性是中学生的特点，应该加以鼓励才对。
参考文献：
隋玉夫.中学语文教学中学生创新能力的培养[J].语文学刊，2009（10）.
（作者单位 江西省上饶市余干县峡山初中）