探究性阅读教学思维策略探讨

本文以探究性阅读教学的研究现状及其本质内涵和特征为出发点，针对目前阅读教学中所存在的一些问题，从思维方法的角度对探究性阅读教学进行理论层面的研究，力求在现有探究性阅读教学研究的基础上有所突破和创新。本论文主要分为五个部分。第一部分：探究性阅读教学及其思维方法的研究现状。主要是针对目前的有关研究进行分析，从中总结成果，指出问题，使后文的研究更具针对性。第二部分：思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用。主要通过思维方法在整个语文教学、探究性阅读教学中的地位和作用，以及思维方法的科学化与探究性阅读教学的科学化的关系，来分析说明思维方法在探究性阅读教学中的重要地位和作用。第三部分：探究性阅读教学的基本内涵及其思维特征。通过对探究性阅读教学的内涵分析，探讨探究性阅读教学在思维方面所表现出来的一些特征。第四部分：探究性阅读教学中科学的思维方法的探索。这是本文的重点，主要针对创新思维的培养目标，从思维科学的相关研究和思维方法的相关研究中探索探究性阅读教学的科学的思维方法。第五部分：探究性阅读教学的思维方法运用研究。这部分主要从原则和策略两个层面对探究性阅读教学的思维方法运用进行研究，以期促进理论研究和教学实践的有效结合。【关键词】：语文教育探究性阅读教学思维方法
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6引言6-7一、探究性阅读教学及其思维方法的研究现状7-14(一)探究性学习概念的引入7-9(二)我国探究性阅读教学的研究现状9-11(三)我国探究性阅读教学的思维方法研究现状11-14二、思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用14-18(一)思维方法在语文教学中的地位和作用14-16(二)思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用16-17(三)思维方法的科学化与探究性阅读教学的科学化17-18三、探究性阅读教学的基本内涵及其思维特征18-22(一)探究性阅读教学的关键是“探究”思维18-20(二)探究性阅读教学的思维特征20-22四、探究性阅读教学中科学的思维方法的探索22-36(一)探究性阅读教学的培养目标--创新思维22-28(二)思维科学的相关研究及其对探究性阅读教学思维方法的指导意义28-30(三)思维方法的相关研究及其对探究性阅读教学思维方法的指导意义30-36五、探究性阅读教学中思维方法的运用研究36-46(一)探究性阅读教学中思维方法的运用原则37-41(二)探究性阅读教学中思维方法的运用策略41-46结语46-47参考文献47-51后记51