学生,让影视步入高中语文课堂

多年来，高中语文教学方式单一，教学资源匮乏，使求知强烈、性格活泼的学生感到枯燥和厌倦。语文老师们为转变初中数学教学论文这一目前状况，可谓是费尽心机、绞尽脑汁，但却事与愿违、收效甚微。相反的，学生们对金庸作品、《读者》、《动漫》等作品却喜闻乐见、津津乐道，尤其是学生视野影视作品，更是广大中学生追踪的热点话题。我便试着把学生感兴趣的经典影视引入语文课堂，没想到竟收到了意想不到的效果。基于此，我便大胆地在语文教学中做了如下尝试：

一、把影视作品精彩镜头引入课堂，引导学生深入鉴赏文学作品的和主题。

《林黛玉进贾府》一文的教学是鉴赏人物。曹雪芹笔下的林黛玉、王熙凤的可谓是栩栩如生、淋漓尽致。但学生学完课文后却感到意犹未尽。我让学生观看了电视剧《红楼梦》的片段。这一部影视作品很好地再现了原著的人物和故事。林黛玉的体弱多病、细心多虑、聪慧自尊，王熙凤的精明泼辣、面善心毒、逢迎受宠等都陈晓旭和邓婕的精彩演绎呈现在观众面前。尤其是王熙凤出场那一段颇为精彩，当同学们听到王熙凤那放荡而毫无顾忌的笑声时，也禁不住笑出了声。经过这样的学习，我学生对林黛玉、王熙凤这两个把握得更加清晰了。

二、观看影视作品，转变初中数学教学论文传统的阅读方式，增强学生的阅读兴趣。

朱自清的散文《荷塘月色》把月下荷塘和塘上月色写得那么美，那么诗意，可是学生阅读只能凭着文字在头脑中想象那美景。我很想让学生看看现实生活中的荷塘，可是周围早已这样的荷塘了，手头又现成的影视。，我想了办法，以网上下载数张清华园荷塘的图片，配上悠扬的小提琴曲，制作成幻灯片。播放时，请几位朗诵较高的学生伴随音乐、画面的节奏当堂朗诵。这样一来学生领略了荷塘月色的美，还朗诵感受到了朱自清在淡淡的月色下的淡淡的哀愁。这一手段辅助了教学，让学生感受到了参与的快乐，比单纯阅读或观看现成的影视收到的效果更好。
对于话剧《雷雨》，教材只节选了鲁侍萍和周朴园在周公馆相遇的一，而《雷雨》这一部戏剧情节性强，人物联系复杂。剧八个人物，有夫妻、父子、兄弟、情人、主仆、工人与资本家等联系，错综复杂。剧中人物三十年来的矛盾在夏季闷热的雷雨天里全面爆发。所以，我组织学生观看了电影《雷雨》，尤其是电影中“雷雨”这一景象在视觉和听觉的作用下让学生有了深刻而鲜明的感受，为后面的学习打下了良好的。

三、影视作品开拓学生联想、发散的思维，以而为作文插上想象的翅膀。

我校在月考时曾出了这样作文题：在人类与自然的联系上，有人主张“征服”，也有人主张“适应”，你有见闻和深思小学英语教学论文？请以“征服和适应”为话题作文。考试作文中较的理由缺乏典型的，我在评讲作文时提醒不少同学联想起一年前学校组织观看的电影——《完美风暴》的场景，我记得观看后师生就“水手们是英雄，还是莽夫”展开过一场辩论，当时课堂气氛空前活跃，唇舌剑，欲罢。经我这样一提示，学生恍然大悟：原来影视很好的作文素材。
上述尝试，我：把影视作品解读课文绝佳的切入点，于学生深入鉴赏文学作品的和主题。，影视文化与现代多媒体技术的为学生了崭新的阅读方式，使文字阅读、声音感知、影像解读。这样就于提高学生阅读的速度和阅读效率，便于学生理解和记忆，使学生掌握海量的信息，以而扩大阅读面。另外，把影视作品引入作文课堂，也可一扫时下作文空洞无物的积弊，变陈旧单一为时新，化呆板程式为多样化、个性化。作文课影视这一资源，引导中学生生活、把握脉搏，并学生畅所欲言，说出心中所思，并联想想象的翅膀，翱翔于语言艺术的天空。
我的初步尝试，但我想：影视资源与语文课程的，是了“大语文”观念，是新课程革新初中英语教学论文的要求、现代教育论述的。只要有选择，有辨别，动脑筋，能做到扬长避短，发挥影视作品在语文教学作用，以而增强语文课堂的趣味性，提高语文教学质量的！