会计,浅谈中职学校会计培养目标定位相关

1 会计的涵义
知其然才能知其所以然，要对会计专业定位，还得先明确是会计。对于“是会计”这一理由，以词典定义和专业角度两个。“会计”一词的词典定义两层意思，一是指会计的工作，内容有填制记账凭证，处理账务，编制有关报表等，二是指担任会计工作的人员。
以专业角度看，对“会计”的定义按不同的学术派别又有不同的定义，有管理工具论、信息系统论、管理活动论、二元论等。管理工具论者会计是为经济管理信息，是经济管理的工具；信息系统论者会计是经济信息的规则和策略教学论文系统；管理活动论者会计是经济管理的组成，是经济管理活动；二元论者会计既是管理经济的工具，又是经济管理活动。
在我国会计界比较的解释偏重于管理活动论，会计以业资格考试辅导教材《会计》中对会计的定义是：会计是以货币为计量单位，以凭证为，于专门的技术策略教学论文，对单位的资金运动全面、综合、连续、系统地核算和监督，向有关会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的经济管理活动。
2 会计的职能
要对会计专业培养定位要明确会计的职能，会计的职能会计核算和会计监督两个。
会计核算职能也称职能，是会计最的职能，是指会计以货币为计量单位，运用专门的会计策略教学论文，对生产经营劳动耗费、收益经济效果确认、计量、和报告，以数量上连续、系统和完整的单位的经济活动情况，综合性的价值指标，并浅析影响经济效益的因素及，为加强经济管理和提高经济效益会计信息。
会计监督职能也称制约小学语文教学论文职能，是指会计的目的和要求，货币计量对特定的以货币体现的经济活动监督，监督资金、资金运用和资金退出，调节资金周转和循环，对单位经济活动和会计核算的合法性、性审查，积极推动初中语文教学论文各单位的经济活动，提高经济效益，达到预期经济目的。
3 会计的岗位职责和要求
在我国，中职学校是培养初中级会计以业人员的专门机构，在对会计专业学生培养定位时紧紧围绕会计以业人员岗位职责和要求来培养，以确保学校培养的学生能适应岗位要求，企业。
会计人员的职责，说来严格执行会计制度，维护财政制度和财经纪律，是要做好的工作：如实经济活动情况，真实可靠的会计；加强会计监督，维护财经纪律；加强经济核算，讲求经济效果等。
在实际工作中，各单位都在围绕上述岗位职责的原则下，各自单位特点和要求了本单位的会计人员工作职责，会计以业人员的要求。为了正确履行会计人员职责，会计人员不断地提高政治思想和业务，发扬实事求是、艰苦朴素的革命传统，不断提高业务，才能更好地履行工作职责，干好本职工作。
4 中职学校会计专业培养定位
中职学校在培养会计专业学生时，要立足现代社会和企业对会计以业人员的要求，现代企业管理制度、企业会计准则和经济法规的要求，培养学生服务意识，让学生明白会计要为宏观调控、经济政策信息，要加强经济核算，为企业经营管理数据，要确保企业资产的安全和完善，要为投资者财务报告，以便于投资者正确的投资决策。
总的来说，中职学校会计专业人才培养的是：培养具有良好的会计职业道德，熟悉法律、法规，会计岗位工作所需的论述知识及较高会计职业技术能力，毕业后较快地以事会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级运用型专门人才。其核心是学生能力的培养。要坚持手脑并用、学练合一的教学原则，学生的动手能力和职业技能训练。要着眼于提高学生的就业和创业能力。职业教育要面向就业，面向企业，面向社会，培养具有特点、社会需求、用人单位需求，使学生一到单位就能适应工作岗位，胜任岗位工作，或经短期培训即可上岗的运用型会计人才。
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4.1思想过硬

提高政治思想，是做好工作的保证。思想过硬是对会计人员的最起码，最、最的要求。技能差一点还培养和培训，思想品德不过关则是以事会计工作的。会计人员要对所赋予的职责有正确的认识，要热爱本职工作，全心全意为社会主义现代化建设服务。要明确工作方向和，兢兢业业，任劳任怨，以身作则，严格遵守和正确执行财务和会计制度，不计个人得失，坚持原则，敢于同违反财经纪律纪律的作斗争。
会计人员要遵守遵守职业道德，要爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密，努力提高工作效率和工作质量。

4.2业务精湛

会计人员要掌握会计专业知识，练好记账、算账和报账等基
本功，要能熟练账务处理，要认真学习财经方针政策，熟悉财政、信贷、结算制度他会计工作的法令、制度。还本单位生产经营活动情况及有关的经济管理知识，正确组织核算，深入开展浅析和检查工作。对会计工作可能涉及的工作领域和业务范围要尽量熟悉和拓展，如出纳工作、收银员工作、财务浅析、预算浅析、审计工作等，不断提高业务能力，努力改善工作策略教学论文，加强调查探讨，才能做好会计工作。

4.3技能娴熟

会计工作是经济管理的岗位，会计人员担负着艰巨的任务，工作要求细致，技术要求严格。学校在培养会计专业学生时要引入“多证书”制度，要将专业技能证书、上岗证书和书，有条件的学校建立校内专业技能考核标准，对学生综合技能考核，达不到标准的学生要强化训练，提升技能，不予安排实习。学校可组织校内专业技能大赛和组织学生参加省市乃至级技能大赛，建立竞争机制，营造良好的学习氛围，调动学生学习积极性，营造良好班风、学风、校风。
4.4远大
中职学校会计专业学生，以一进校就要立志当一名好的会计工作人员，此为努力学习。学校要为学生在学历提升和专业进展平台，可组织学生参加专业对口考试，参加成人高考、网络教育自学考试等学历提升，有条件学校可加入专业职教联盟，让学生搭乘高职直通车，提高学生素质，向社会和企业输送高素质劳动者。要培养学生终身学习和继续学习理念，要精益求精，争当技术能手和技能标兵，要有当会计师、注册会计师的理想和志愿。
总之，中职学校在会计专业培养时，要在德育和技能下功夫，要把培养又红又专的会计以业人员学校人才培养的终极，为学生今后的进展打好。这样，学校培养出来的学生才能被企业所接受和认可，学校专业进展才有后劲，才能将学校和专业做大、做精、做强，做出特点，企业、社会、学校、学生多赢的局面。
文献：
会计以业资格考试辅导教材编写组.会计[M].北京：财政经济出版社，2010.6.
，王爱华.会计[M].北京：工商联合出版社，2006.11.
[3]财政部注册会计师考试委员会办公室.经济法规汇编[Z].大连：东北财经大学出版社，1997.3.
[4]赵玉珉，黄代民.会计学[M].北京：人民大学出版社，1982.7.
作者介绍：黄兴权，本科，中学一级教师，会计专业教学探讨。