湖南省高校社会体育人才培养目标定位与课程设置探讨

更新时间:2024-03-03 点赞:20372 浏览:86328 作者:用户投稿原创标记本站原创

湖南高校社会体育作为发展时间较短的一个新兴专业,尚处于不断完善和发展的过程中。了解湖南高校社会体育专业人才培养目标定位和课程设置现状,寻找其中存在的问题和今后改进或提高的方向,对提升我省高校专业体育质量有一定现实意义。本课题采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、对湖南高校社会体育专业建设现状进行了深入考察与分析,结果以为|教育论文网|:目前我省大多数社会体育本科专业的院校,大多把培养担任社会体育领域工作的高级专门人才视为教育目标,致使众多院校在开办社会体育专业上存在办学条件不同而培养目标相似的状态;社会体育本科专业的办学条件、培养目标、规格和课程设置各有特点,在课程设置上的优点是充分体现了多样化,短处是在主要课程设置上具有较大的相似性,它反映出各校办社会体育专业有一定的个性化倾向,但在主干课程上又缺乏创新求变的举措。鉴于此,本研究以为|教育论文网|我省社会体育专业在人才培养目标定位方面要考虑本省社会经济发展及人才市场的需求状况,不同类型的高校可以根据本校自身上风学科的教育资源,在尊重教育教学规律及人才培养规律的条件|教育论文网|下,制定自己的人才培养目标,依靠院校和上风学科的实力凸显特色,培养高素质、多样化的社会体育人才,注重培养学生的技能指导,培养学生健身技术指导、市场营销、场地设施保养维修管理等方面的能力,进而从学校的现实条件出发,建设科学性、系统性、开放性、超前性和实践性有机统一的社会体育专业课程体系。【关键词】:湖南高校社会体育专业培养目标课程设置社会需求
【论文提纲】:摘要5-6Abstract6-9附表索引9-10第1章绪论10-221.1选题背景及意义10-111.2国内外研究现状综述11-201.2.1国外高校社会体育专业人才培养目标与课程设置研究现状11-141.2.2国内高校社会体育专业人才培养目标与课程设置研究现状14-171.2.3相关概念的界定17-201.3研究方法20-221.3.1文献资料法201.3.2访谈法20-211.3.3逻辑分析法21-22第2章湖南高校社会体育专业人才培养目标定位的现状与走势22-322.1湖南高校社会体育专业人才培养目标定位的现状分析22-262.1.1湖南高校社会体育专业人才培养的目标22-242.1.2湖南高校社会体育专业办学方向与人才培养的规格24-262.2未来湖南主要城市对社会体育专业人才需求的趋势猜测26-292.2.1湖南地区用人单位对社会体育专业人才素质的要求26-272.2.2湖南省主要城市对社会体育专业人才的市场需求27-292.3湖南社会体育专业人才培养与社会体育人才需求的链接矛盾29-32第3章湖南高校社会体育专业课程设置的现状分析32-423.1国内外社会体育专业课程设置的发展趋势32-333.1.1国外高校社会体育专业课程设置323.1.2国内高校社会体育专业课程设置32-333.2湖南高校社会体育课程设置的现状33-403.2.1湖南省高校社会体育专业课程设置的概貌33-353.2.2湖南省高校社会体育专业公共必修课课程设置353.2.3湖南省高校社会体育专业专业课课程设置35-393.2.4社会实践性环节39-403.3湖南高校社会体育专业课程设置的缺失40-42第4章湖南高校社会体育专业人才培养目标定位与课程设置的理论构想42-504.1正确定位人才培养目标42-444.1.1根据社会体育的发展需要和学校服务方向定位人才培养目标42-434.1.2根据学校类型和学科实力定位人才培养目标43-444.2以现代课程理论优化社会体育专业课程体系44-464.2.1完善理论必修课课程设置,确立核心课程44-454.2.2加强基础课程454.2.3压缩必修,拓宽选修课程45-464.2.4重视专业课程设置的实用性,开设专业特色课464.3强化专业教育实践环节,提高学生的社会适应性和就业竞争力46-474.4湖南普通高校社会体育专业新课程体系的构想47-50结论50-52参考文献52-57致谢57
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