黄炎培职业教育思想与中等职业教育培养目标定位

我们国家正处在一个快速转型的过程当中,即由传统的、整合型社会向现代的、分化型社会转变。我国经济体制的转型、产业结构的调整变化、职业资格制度的完善、传统产业的提升、新兴产业的发展、劳动力市场变化的周期不断缩短及全球经济一体化趋势的加快所带来的人力资源变化等挑战,对我国职业教育的培养目标以及多元化办学模式、满足多元化社会需求等诸方面提出了新视野,面对新的形势,中等职业教育的培养目标究竟该如何重新定位是一个很值得思考的问题。本文在概述黄炎培职业教育思想的基础上总结出关于中等职业教育培养目标定位的启示,通过分析启示确当|教学论文范文|代价值与鉴戒意义,并查找当前中等职业教育培养目标的现状以及存在的问题,提出现代中等职业教育培养目标定位的理论依据和现实依据,从而定位出当前中等职业教育的培养目标。全文分成绪论、黄炎培职业教育目的论、黄炎培职业教育目的论的现实意义、中等职业教育培养目标的现状与存在的问题、中等职业教育培养目标重新定位五个部分。本文采用调查法、文献法、数据法、比较法等研究方法,按照事物的内部逻辑,依次对所述内容进行分析、阐述。本文力图通过认真领会黄炎培职业教育思想的深刻内涵,以及对新形势下中等职业教育培养目标的具体研究,探索出中等职业教育的培养目标定位的结论,从而为各类中等职业学校重新审视自身的培养目标定位提供鉴戒,为推动中等职业教育的发展做出一些努力和贡献。【关键词】：黄炎培中等职业教育培养目标
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-5中文文摘5-8第一章绪论8-111.1课题研究的背景8-91.2课题研究的意义91.3课题研究的思路与方法9-11第二章黄炎培职业教育目的论11-222.1黄炎培其人112.2提出职业教育目的论的背景11-122.3职业教育的地位与作用12-142.4职业教育的目的14-162.5职业教育的培养目标16-22第三章黄炎培职业教育目的论的现实意义22-283.1正确确立职业教育的战略地位,充分发挥职业教育在经济社会发展中的作用22-233.2当代中等职业教育必须向"以人为本"的价值取向回归23-243.3以就业为导向的中职教育,必须注重人的一般性发展与职业性发展的统一24-253.4注重培养目标社会化以及实践、创新能力的培养25-263.5人格教育是职业教育的重要组成部分26-28第四章中等职业教育培养目标的现状与存在的问题28-354.1我国职业教育培养目标的变迁史28-304.2现状与存在的问题30-334.3对现有培养目标模式的反思33-35第五章中等职业教育培养目标重新定位的思考35-495.1中等职业教育培养目标的涵义35-375.2中等职业教育培养目标重新定位的依据37-415.3中等职业教育培养目标重新定位41-49结束语49-50注释50-51参考文献51-54致谢54