学生,教学,注重教学细节,追求高效政治课堂教学

在的高考方式下，政治学科的地位越来越边缘化了，怎样激发学生的兴趣，让学生爱上这门学科，是教师迫切要深思小学英语教学论文和解决的理由。面对困惑，以事高中政治教学的感受，构建和谐课堂、减负增效、提高课堂教学效率，要以教学细节抓起，把抓教学细节追求高效政治课堂教学的突破口。古人强调“风声、雨声、读书声，声声入耳”，我政治课堂教学也要做到“声声入耳”。

一、政治课堂教学中要有笑声

有些政治教师上课，严肃有余，活泼，课堂“味”太浓。可想而知，这样沉闷压抑的课堂，教学活动只会停滞或低效。学生有思维的火花，也会在这样“缺氧”的课堂里熄灭。现在强调师生互动，把课堂还给学生，发挥学生的性，教学任务在学生自主、合作、探究中完成。笑声哪能行？要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声，有教学情境设置引发的笑声，有教师幽默语言引发的笑声，有学生机敏语言与动作引发的笑声。有笑声的课堂，师生联系和谐，学生力，学生学习参与度更大。，都知道下午节政治课难上，学生都昏昏欲睡的，力。我在刚上课时就报道一则热点新闻，讲个笑话，引导大家唱首歌，学生的上课热情就被激发了。我，每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学探讨证明，人在快乐中学习，学习更，接受知识更快，有笑声的课堂，教学效率会更高。

二、政治课堂教学中要有赞美声

有些政治教师上课，习惯于做纠错的工作（这必要的），教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样造成学生“无声”。其实，课堂学生出错的地方，教师要允许学生出错，错，那教学了。教学中，要转变初中数学教学论文那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生教学的积极兴奋。有句话说得有：好学生是老师表扬出来的。是学困生，长期处在压抑中，以没老师的表扬或赞美。难道身上就闪光点？教师要用放大镜看，有了进步就要不吝表扬，理由回答对了，动员全班同学给予他掌声。记得我班有一位学生，政治学得差，，他差，教他的老师说他好的，，他也学习的热情了。情况，要对症下药，是树立他学习的信心。，我在课堂上让他回答规律的含义，刚读过，他说得挺流利，我倡议全班学生掌声。他在大家的掌声中坐下，很是兴奋。后来，该同学经常问理由，对政治很感兴趣。所以，政治课堂要转变初中数学教学论文过去死气沉沉的方式，课堂教学中要有赞美声，这样，教学的内涵更加，师生教学互动更为融洽，必能提高教学的性。

三、政治课堂教学中要有惊讶声

有些政治教师上课，比较教学任务按部就班地完成，但教学特点，平铺直叙，一讲到底，少有亮点。有的教师只强调机械记忆，使学生产生学习的枯燥感，学习缺乏。这样的课堂，学生听课效率低下，经常有学生在课堂上开小差，睡觉。课堂教学中要有惊讶声，要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”，这要看教师挖掘教学内容并巧妙设置情境。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师具有较高的素质并拿出教学绝活。教师要运用教学机智，制造课堂冲突，引发学生的有意，引导学生深思小学英语教学论文、讨论。在讲“纸币能代替金属货币执行流通手段职能”时，平时都用人民币购物，绝数学生纸币是商品。但实际上纸币并商品。这一理由一抛出，引发了学生的惊讶和不解。讨论、探究、举例等，学生终于弄懂了。这样的教学，引导学生学习的自觉性，培养学生的探讨精神，启迪学生的革新意识。有惊讶声的课堂，教学质量很高。
总之，政治课堂教学能做到“声声入耳”，拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相融。要吸引学生的力，激发学生学习的，营造良好和谐的教学氛围，做到减负增效，教学效率的最大化。 [C]