学生,运用多媒体技术,提高政治课堂教学效率

：作者将媒体技术与高中政治课教学整合，以信息化带动教育现代化，发挥媒体技术优势，探讨新型教学方式,提高了教学效率，增强了教学效果，解决了教学矛盾。
词：政治教学；多媒体技术；提高教学效率
论述联系实际是政治课教学的原则。多媒体教学地再现情境，将图、文、声等信息组合在一起，不受时空限制，为学生营造接触实际、探究知识的氛围，地解决论述联系实际这一难题。模拟实际的典型的教学情境，调动学生的眼、耳、口、脑等多种感官，促使学生记忆、认真深思小学英语教学论文、努力探讨、积极参与。这比学生接触现实，知识有时更能提高学习效率。在《执政：历史和人民的选择》教学中，我运用多媒体技术创设教学情境，优化课堂教学，收到了很好的效果。

一、运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，学生乐学了，学习再是负担，以而由“要我学”转变为“我要学”。信息技术教学集声、光、色、图于一体，化静为动，图文并茂，使抽象知识化，枯燥理由趣味化，深刻理由浅显化，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，将课堂教学引入全新的境界，激发学生探究新知识的内驱力。：在本课的教学中，学生对党的不多，且有些官员、党员腐败，对党有些误解，所以在导入新课时，我先播放纪念成立90周年的视频《就新》的前半段：领导人民革命的胜利。一这首歌唱出了人民的心声，唱出了人民对党的敬意，更唱出了党在历史上的重要量。另一学生观看视频并抢答领导哪些革命的胜利，在感受历史的明确的领导地位的确立，拉近学生与党的距离，升华对党的热爱之情。

二、多媒体素材的选用要有性和性。

运用多媒体，要知识要点的特点和学生特点的。心理学中有关记忆的论述探讨：学习者掌握知识时,会受到知识内容和知识结构的体现方式，自身的经验和需求的影响,以生动有趣的展示方式调动学生的学习兴趣，以而强化学生对知识的掌握和记忆，是多媒体教学应遵循的原则。
在本课教学的选材上，课本产党执政地位的确立和特点社会主义坚持以为领导核心这两的，我把视频《就新》剪切成两段，分为革命和建设时期，论述联系实际，使抽象性的政治知识化，激发学生的学习兴趣。有人在建设时期让学生谈谈我国在领导下的成就，但高中生“90后”，对革新初中英语教学论文开放以来所的成就太多的感受，所以先媒体呈现，再让学生谈，效果会更好。

三、多媒体教学情境创设要学生的思维规律和特点，实效性。

素质教育要求发挥每学生的作用，这就要求在多媒体教学情境的创设中，考虑学生的思维特点和思维方式，考虑在教学中如何与学生合作，如何引导学生深思小学英语教学论文，如何学生正确表述思想。
一，学生具有多层次性，不同层次的学生，创设多媒体教学情境，在形式、内容上有不同的安排，让每一位学生都有发言的机会，使在原有的上提高和进展。另一，学习是社会化的，学生合作具有显著的效果。在创设多媒体教学情境时，深思小学英语教学论文和讨论的时间，让学生合作和的讨论，提取信息，情境中所隐含的理由，并找到解决理由的策略教学论文，正确的。为了突破重难点：党的科学执政，我设计探究活动，媒体三则并创设情境：上述发生了变化，为？在理由上由浅入深，不同层次学生的，发生变化，学生以信息答案，进而浅析前两则解答为会发生变化，进而党的这一决定是正确，是遵循经济进展规律，社会和自然进展规律的，了党的科学执政。

四、运用多媒体技术，发挥政治课堂的德育功能。

政治课堂要传授学生知识和培养学生的辩证思辨能力，要发挥其的德育功能。传统的教学活动把认知达成度的高低衡量一堂课成功与否的指标，能力、情感、态度被忽略。新课程革新初中英语教学论文要求老师转变初中数学教学论文课程过分知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度，使知识与技能的学会学习和形成正确价值观的。这一根本性的转变，对于在思想政治教学中全面素质教育，培养学生高尚的社会责任感、的人格、革新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力与环境意识等，都具有作用小学数学教学论文。所以我在本课教学中先插入两段视频：带领人民的革命成果和建设成果，让学生观看无数党员为了祖国、为了人民所努力和牺牲，培养学生爱党、拥护党的情怀。以视频《永远跟党走》结束，让学生深深感受到：才能救，才能领导和团结全国各族人民建设新，建设全面小康社会，才能民族的伟大复兴。
素质教育发挥学生的作用，让学生地参与教学活动。怎样才能让学生“走”进教学？我的一点是为创设合适的学习情境。情境的创设策略教学论文，现代科技给了多媒体技术，它为创设多彩的教学情境了便利的条件，能恰到好处地它，就定能让学生在合适的教学情境中愉快地学习，以而达到教学的整合优化，发挥政治教学的德育作用，提高教学效率。
文献：
［1］中学政治教学.ISSN1002—2147.
［2］福建教育学院学报.2008年增刊第200813号.