学生,历史,初中历史教学对策探讨

：历史教学手段简单枯燥。旧的历史教学停留在“一支粉笔,一本书,一块黑板,一张嘴巴”上,忽视了学习的学生的感受,激发不了学习的积极性,中学历史教学,传授历史知识来教育目的。
词：历史；教学策略教学论文；革新课堂设计
中图分类号：G63

3.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0211-01

学习历史,最根本的是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,逐步学会用科学的策略教学论文揭示历史的本质,认识历史的,浅析历史事件,评价历史人物,总结历史经验,探讨历史进展的规律。多种教学策略教学论文调动学生的思维能力,除了平时惯用的教学策略教学论文以外,还采取更多,更新颖的策略教学论文来拓宽学生知识的信息渠道;还使课堂教学轻松愉快、生动活泼,增强学生的学习兴趣。

1.理由教学法引入的必要性

理由教学法的引入是培养新型人才的客观要求。的进展,科技的进步,未来社会对人的要求越来越高。探讨者预言新所的新型人才应当是具有综合素质的人。人才不但应具有良好的德、智、体、美、劳,要有很强的创造和适应的能力。实践,理由教学法对培养、进展学生的思维能力是创造性思维能力,是行之的。

2.“革新课堂”优化设计的使用

为使“革新课堂”主题明确、实际、对策、程序完整的助学帮手,做到“全”、“实”、“活”、“新”,使教学内容尽量简约和精确,提高教学效率,应当:
2.1实际出发,反对主观随意。教师应当全面学生。诸如对知识、动机兴趣,困难和缺陷等都要周全考虑,想学生之所想,尊重和信任学生,并反馈信息,适时调控,力争精炼、多导、有趣,面向全体又照顾差别,循循善诱,步步为营,因地制宜,因材施教,才能事半功倍的效果。
2.2,摈弃消极被动。学生要激发学习的正确动机和浓厚兴趣,以教材为本,知识的迁移和融通,强化独立深思小学英语教学论文意识,拓宽和深化知识和能力,广读精练,稳扎稳打,在教师的指点下由求知的结果向转变,妥协处理学科之间,课内课外之间,师生之间知识与能力之间的联系,最大限度保证学生学习主人的角色定位,把勤学、敏思和笃行有机地。

3.搞好历史活动课

历史活动课的主题要有感召力、吸引力,要与教材紧密,与学校实际相,与学生年龄、认知、心理相。如历史猜谜活动:可由历史老师准备,也可让学生课前,用纸板写好,或写在黑板上等,活动简单易行。当学生谜语:宫墙上的战斗(猜我国古代一战役)(赤壁之战);愉快的一生(猜我国明代的一年号)(永乐);拆信(猜我国一古都)(开封);花开花落(猜我国的历史时期)(春秋);凿壁借光(猜三国时一著名政治家)(孔明或诸葛亮);爷爷打冲锋(猜我国一位杰出的科学家)(祖冲之)……会感兴趣,以而对掌握、的历史朝代、名人、战役、地名等起到事半功倍的效果。

4.对抗式讨论法

怎样组织和开展课堂讨论是历史教学的难点,我以电视台播放的大学生辩论对抗赛节目轰论效应中受到启发,把形式引入课堂讨论之中,很受学生的欢迎。每次讨论前,我设计学生感兴趣的题目,把学生分成正方和反方两大组,要求每个人都按题意写成小论文或辩论稿并交给我看。我看完作批示后,把稿子发回给学生,分组讨论,互相补充完善本方。正方和反方各推举4名代表,在班上辩论。其程序是:各自陈述意见→自由争论→归纳总结。由老师裁判并浅析双方的辩论得失。为了驳倒对方,翻阅了书,讨论的场面十分热烈,趣味盎然,是时间已到,人仍言犹未了。

5.理由情境设置的原则

5.1有性的新颖的和未知的东西。理由情境的难度标志。要使理由具有新颖性,能简单地答案提问,换个角度,换个策略教学论文,才能设计出新颖的理由。
未知的东西的最大特点是具有的性。在理由教学中,教师设置理由情境,组织学生对未知东西的探讨,使学生有可能掌握比在一般教学中更的知识。
5.2激起学生学习新东西的愿望和。即要能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。Ho Ao多勃洛留波夫说:“当学生乐意学习的时候就比被迫强制学习轻松得多,得多。”

6.革新课堂的功效

传统应试教育仅局限于围着课本转,以教师一言堂为主,以学生机械性被动接受为意向,以分数为评估标准,其弊端急需消除。革新课堂的优化设计的效用初露端倪,了教法与学法并重,知识和能力同举的,于以守成教育向革新教育的超越,推进由应试教育到素质教育的转型,:它能推进教师观念更新和知识的充实,有助于现代教学方式和案例的摸索与。教师要学教更要能教和善教,教然后知困,教师千方百计开阔眼界,加强业务进修,进而带动学生去学,学生学、怎么学,还有学得怎样,自觉地做教学革新初中英语教学论文的推动初中语文教学论文派,才能于教学。
教改中优秀的革新初中英语教学论文方式和案例已脱颖而出。江苏启东中学推出“教案学案一体化”系列;浙江金华一中试行“学案导学法”等。各类文字、图片、音像层出不穷,北京、江苏、天津等地出版了大量革新课堂,如科利华公司推出的CSC电子各课系统等,各期历史报刊,尤其是扬子坤、陈伟国等人的文章,若上网还可无限的信息资源,这些都为高质量的学习辅助了源头活水。