分析素质论音乐教师素质

在大力推行素质教育的今天，音乐教师的整体素质也必须提高。可有的人认为，音乐教师只要会唱歌，懂些乐理知识就可以了，其实不然。
音乐教学从它的教育功能来看，对培养合格人才，提高人才的全面素质承担着重要任务。从音乐教育的培养目标来看，它要源于：本科www.618jyw.com
培养学生正确的审美情趣、审美意识和审美观点。从这些角度来看，素质教育对音乐教师的要求更高了。新时期的音乐教师，我认为应该具备以下素质。

一、有高尚的道德情操和革命的理想

有一定的思想道德修养，懂得职业道德，做到教书育人，尽职尽责，要勇于进取，勇于创新，虚心好学，独立思考，具有坚韧不拔的精神。要热爱音乐教育事业，具有牢固的专业思想，关心和爱护自己的教育对象，具有为培养人才贡献毕生精力的献身精神。当然，以上这些，也是其他学科教师必须具备的素质修养。

二、应具备一定的理论修养

理论修养包括艺术概念、音乐美学理论、教育学、心理学理论、音乐教学法的理论和音乐专业理论。

三、具备相应的文化素质

只有专业技能而缺乏文化素养，对提高文化素质、专业水平和教学能力有着不利的影响。因此，必须打好知识的基础。如，需要总结工作，写论文，总结经验，课堂教学语言规范等，没有语文基础和文学修养是难以胜任的。

四、应具备音乐专业知识和技能

音乐专业知识和技能包括基本乐理、声学、复调、初步作曲技术；视唱练习的技能、歌唱的技巧、合唱指挥和乐队指挥能力；键盘乐器应达到一定的技巧，能独立演奏和伴奏；还应掌握一种或两种选修乐器；对舞蹈要有一定的认识和技能技巧，能够指挥学生完成不太高难的舞蹈动作；要对中外音乐作品有一定的分析能力，能分析音乐史；具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。

五、具备音乐教学法的基本理论

师范院校和在职培训培养师资，不懂得音乐教学法，即使学生掌握了一定的专业知识和技能，也不能胜任教学工作，它只是完成了培养师资的部分任务。由于学校音乐师资数量奇缺，质量不高，即使有音乐师资也是单兵作战。教学再不甚得法，就难以完成教学任务。这就好比要过一条河，却没有桥或船。因此，新的师资初步学习和掌握教学法的理论，就等于解决了桥和船的问题，否则过河是很困难的。音乐教学法是一门教学理论和实践性很强的学科。音乐教师在作为学生专业学习期间，就应了解音乐教学大纲，明确音乐教学的目的任务、教学原则、教学内容和要求，懂得教学的基本规律，具备这些素质和修养，一名教师才能胜任本科教学，在教学中才能得心应手，游刃有余。
以上所述的五方面，是一名新时期音乐教师必须具备的素质。努力做到这些，才能适应素质教育的发展，才能顺利实施我们的素质教育。
（作者单位　吉林省辉南县杉松岗镇中心小学）