简析生机让政治课堂充满生机和活力

对于职业学校的思想政治学科，大部分学生都有这样的感受：思想内涵深刻、理论性强，理解起来有一定的难度，学习提不起兴趣，达不到预期的学习效果。那么，作为思想政治教师，怎样才能构建充满生机和活力的课堂，让思想政治课更好地发挥育人的主阵地作用呢？为此，我们在激发学生兴趣、优化课堂结构、强化教育资源整合三个方面进行了有益的尝试，取得了良好的教学效果。

一、激发学生兴趣。促进主动参与

兴趣，是从事一切活动的动力源泉。职校现行思想政治教材中的一些理论比较抽象，学生往往感到枯燥无味，缺乏主动参与的积极性。在教学过程中，我们在注意理论性、科学性的同时，应力争体现出一些趣味性，把理论讲解变为与现实相结合的形象化的描述，让枯燥的理论增添丰富的感彩：从而激发学生的学习兴趣，促进学生更好地理解理论知识，不断提高他们的思想认识水平。
例如，在讲社会主义时必然要提到资本主义，如何对照资本主义虚伪的、有欺骗性的，讲清社会主义广泛的、真实的呢？在教学实践中，我除了运用列表对照分析、引用数据说明的方法外，还采用了漫画的形式加强教学效果。如在黑板上画一幅“跷跷板漫画”：跷跷板一端是一个驴头人身的画像，另一端是一个象头人身的画像，中间是美国白宫，在他们身上分别写着“党”“共和党”字样，他们分别代表美国的党和共和党，这反映了美国政治两党轮流执政的真实面貌。这也源于：初中英语论文www.618jyw.com
清楚地说明，资本主义的，不过是两党之间的，是有范围、有层次的，而广大人民群众根本没有参加国家管理的权利，因而是虚伪的、表面的一部分人的。反之，则可说明我国的人民代表大会制度是具有广泛性、真实性的真正的。这比抽象的说教既生动又形象。运用这种方法，使学生既理解掌握知识，又对社会现象有一个比较生动的了解，同时，也提高了学生分析问题、解决问题的能力。

二、优化课堂结构。提高学习实效

1.良好师生关系是基础

实施新课程，教师必须对自己的角色进行重新认识：教师不仅是知识的传授者、裁判者、教案的施工者，更是学生学习方法的引导者，学习兴趣的培养者，学生发展的促进者和师生共同探讨问题的合作者。要处理好新型师生关系，就要从以下三个方面努力：一是要对学生有深深的爱。因为师爱是尊重和倾听，这是教育的基点。二是建立关系。在师生关系中，学生不应以“顺从”来显示对教师尊重；教师也不应以“施舍者”的姿态对待求知的学生，双方都应在独立人格的基础上真诚相待。三是要在学生间培养良好的团队精神。既要让学生学会独立思考，又要让学生学会相互合作，引导他们在合作中竞争，在竞争中合作，为学生终生发展奠定坚实基础。

2.更新课堂形式是重点

在教学实践中，我一直推行思想政治课的课始三分钟演讲，每次让一名学生围绕近期时事政治话题，谈心得体会，作简短发言。这样的“指点江山，激扬文字”，既活跃了课堂气氛，又达到了学生自我教育的目的，深得学生喜爱。有时随机应变，利用学生所讲内容，导入新课，使教学过程如行云流水，一气呵成；有时根据教材内容，将辩论引进课堂，让学生经历“道理在辩论中日趋明晰”的认知体验i有时开设时事热点报告会，引时代活水进政治课堂。同时，注重培养学生预习和自学能力，使课堂成为展示学生才华、见解、探讨和争鸣的舞台。

3.突出学生主体是关键

在教学中，我经常给学生留足自主支配的时间，合理引导学生进行个体预习和复习、小组探究、自主交流的尝试，充分发挥学生的主体作用。教师对课堂教学做精心的研究和策划，科学地组织教学内容和教学过程，学生通过积极参与，自主发挥个体的主观能动性，使教师的教和学生的学得到有机统一，教师不再主宰课堂，成为引领者、合作者和倾听者；学生不再是被支配的对象，而是根据学习需求，不断变换形式和方法，进行各种实践尝试。学生在教师的指点下，按照自己的思路来认知事物、解析概念、归纳原理、根据自己的感受来确定掌握知识的具体方法，学习能力在这个过程中得到提升。

三、注重资源整合。增强课堂活力

1.充分发挥多媒体的作用

经济社会的快速发展，知识机构的日新月异，要求新时代的学生必须具备良好的人文素养和科学素养，必须具备创新的精神、合作的意识和开放的视野，必须具备阅读理解和表达交流等基本能力，同时还必须具备搜集和处理信息的能力。现代多媒体技术的出现，恰恰为实现信息搜集和处理这一目标；进行了有效的示范和引领。利用多媒体课件和网络技术把书本知识转变为“生动形象的图画，言简意赅的解说；具体翔实的实例、悦耳动听的音乐和不断开阔的视野”，将学习内容和达成目标展现在学生面前，不断调动学生的积极性，而且使学生学得轻松、愉快，同时也为培养的学生能力营造了良好的环境。

2.整合资源丰富课堂

现代教育的快速发展，要求教师不再仅仅是教材的使用者，而是要成为课程资源的开发者。教师要充分利用好身边的各种教育资源，结合教学实际，及时把图片资料、影视资料、历史文献、专家讲座、社会知识等融为一体，增加课堂的知识容量，为学生主动深入地学习和研究指明方向。例如，在讲到共青团员要树立崇高的理想信念时，我把收集到的“保持先进性教育活动”中的音像资料进行播放，通过生动的人物和鲜活的事迹，学生的心灵受到了洗礼，理想信念得到升华，这与传统的说教相比，收到了事半功倍的效果。
同时，作为思想政治课教师，还应该及时引领学生走出课本知识，走出课堂和学校，走进农村和工厂。走向社会和生活。充分开发利用课堂内外的各种教育资源。指导学生开展社会实践和研究性学习，不断促使思想政治课走近学生的周围生活，不断培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题和学以致用的能力。
总之，在思想政治课教学中，教师要最大限度地开发学生的潜能，不断激活他们的创造性和动手实践的能力，把发现的机会、实践的机会、感情体验的机会留给学生。不仅要提高学生的认知水平，而且要全面提高学生的综合素质，不断引领他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为祖国现代化建设的优秀人才。
（作者单位 河南西峡职专）