生物,科教生物,学生,如何进行高中生物科探究式教学
更新时间：2024-04-11
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【】借新课程标准试行之时机，教师应回顾昨日，展望将来，正确、把握新课程标准，在生物学教学中更好地发挥学生的主观能动性，为的探讨性学习插上想象的翅膀，培养科学的探讨学习策略教学论文。
【词】探讨;探讨;自主学习;独立创造;个性进展
How to carry out the high school biology teaching
Song Donglin
【Abstract】By the new curriculum standard the time trial, we teachers should review yesterday, looking to the future, perspective, grasp the new curriculum standard, in biology teaching in a better play to the subjective initiative of students, for their study put up the wings of imagination, cultivate their scientific research learning method.
【Key Words】Exploration of autonomous learning;;; independent creativity; personality development
高中生物科再次列入高考科目已近八年了，高中生物科的教育也了的进展，教师精英队伍壮大，教师素质提高，教材建设不断加强，教学设备也渐臻完善，教学革新初中英语教学论文也逐步深入进展，这些为生物科教学质量的提高和教育的进展做出了贡献。，多年前生物科为高考的非考科目，学校在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下，高中生物科的学科的教育地位曾经迅速下滑。在不少地区，出现了学生偏科厌学，教师厌教无前途，领导不的局面，形成了新的读书无用论。不利于素质教育的顺利，也不利于党的教育方针的全面贯彻执行和中学教育质量的全面提高。为了克服这一不良倾向，巩固和进展革新初中英语教学论文开放以来生物科教育所的成果，努力完成中学生物科教改的重大课题，在多年以事中学生物科教学探讨和调查的上，作了如下诸的深思小学英语教学论文，以抛砖引玉。
1转变教育观念，提高认识，加强管理，确保中学生物科教学的正常
素质教育是我国面向２１世纪教育革新初中英语教学论文的主旋律，其宗旨全面提高全民族素质。素质教育要求在教育阶段就开始培养学生有自我“可持续进展”的意识和自主学习的能力，它要求的学生学会设问、学会探讨、学会合作，去解决面对的理由，去适应变化的环境。在由“应试教育”向“素质教育”转轨的时期，的教育能否经受得住长期以来形成的“应试教育”思想的，坚定不移、努力地把素质教育的思想贯彻于生物科教学中，这对每一位生物科教育工作者一场严峻考核。
生物学科是中学阶段的一门学科，它以生命科学知识为，探究生命规律的科学能力培养和学生思想教育于一体，对学生的全面进展和生物科学素质的提高，其优势地位是别的学科取代的。学校的领导，应在努力转变观念，认真提高认识的下，采取切实可行的措施，解决好中学生物科教学有着的性理由。严格中学课程计划和生物科教学大纲的要求教学，坚决制止滥挤生物科课时和压缩生物科教学的不良倾向，要地制止中学生物教师的流失，稳定生物教师队伍建设，应迅速纠正对生物教师的不公正待遇，不得在评优、晋级及住房等，人为地镇压生物教师，降低的工作待遇，而妨害的切身利益，也在生物科业务进修、教学研讨、外出参观学习等，剥夺生物教师正当的工作权利。
耕耘于中学生物科教育阵地的一名成员，在“转轨”阶段，要正确面对生物学科教育困境，永无休止地怨天尤人、消极悲观；也被动地等待着“应试教育”向“素质教育”转轨所涉及的教育本身和社会各深层次的理由都完满解决后，来自然地走出困境，应当积极、理智、勇敢地闯出一条新路，以困境中“突围”出去，开创出一片美好的生物新天地。这就学校领导高瞻远瞩，在全国全面革新初中英语教学论文的大背景下，认识到原来高考科目的设置案例，能变成一成不变的金科玉律。在高考已取消生物科达数年之久的负面效应面前，要积极应对于中学生物科教学的高考新案例的，也决把生物科教育的命运只附着在高考这一棵树上，在认真总结过去生物科教学经验的上，已经变化了的教育、教学形势的面前，适时地抓住生物科生机、发挥学科优势的因素，努力使中学生物科的教育由衰转兴，进展，去迎接生命科学更美好的明天。
2深入钻研大纲、考纲、教材，加强教研工作的力度
近年来，中学生物教学大纲和中学生物教材革新初中英语教学论文的步伐很快，要适应这一变化，广大生物教师就认真学习、钻研、领会生物教学大纲的精神，明确教学的目的和任务，完成这些任务的途径和策略教学论文，使生物教学有明确的指导思想和科学的标准。?教师要浅析生物科教材的知识结构，把握知识点在生物科结构地位，明确它们所处的层次和讲授的深度和广度；中学生的认知情况，日常生活的经验知识和实践能力。这样，才有可能选择正确的教学策略教学论文，设计科学的教学，大纲规定的教学目的和任务要求。
生物科教学的实践有科学的教学论述作指导，才能健康顺利地进展。新的教学策略教学论文在新的教育论述和系统论、信息论、制约小学语文教学论文论的指导下建立的。生物科教研活动应把教学系统探讨，教学时力求选择最佳的课堂教学方式，课堂教学的信息反馈和制约小学语文教学论文，把握课堂教学的动态平衡，生物科课堂教学的最优化。各位生物教师要及时和推广在生物教学宝贵经验和较好的教学教案，沟通、学习、研讨提高。
学校应当发挥各位生物教师的聪明才智，发挥集体的智慧，创造良好的教学教研环境。学校要加强和改善生物科教研活动的形式和内容，提高生物科教研活动的质量，使生物科教研活动各位生物教师解决生物科教学理由、提高生物教师业务素质的形式。教师应在生物科备课、讲课和评估诸上制订一套科学的管理和案例，以引导和推动生物科教学的进展。
3围绕素质教育的主题，积极开展生物科教学革新初中英语教学论文
教师是教学革新初中英语教学论文的主力军。广大生物教师应以失落心态下解脱出来，挺起腰杆、振作精神，很好地顺应全国素质教育的大潮，以新的机遇、新的起点、新的追求，积极开创生物科教学的新途径，努力探讨生物科教学的新方式，使生物科的教学能抢先走出“应试教育”弊端造成的误区，以结束那种狭隘、陈旧的教育思想和死板单一的教学方式对提高学生素质所造成的危害，大刀阔斧地生物科教学革新初中英语教学论文。，围绕素质教育的这一主题，中学生物科教学革新初中英语教学论文应几：面向结果的教学与面向的教学并重；智力因素与非智力因素并重；一般能力培养与创造品质形成并重；知识的形成与品德的培养并重；教师指导与学生学会学习并重；传统教学策略教学论文与现代教学手段并重；统一要求与因材施教并重；学科课程与活动课程并重；必修课与选修课并重；教材革新初中英语教学论文和教法革新初中英语教学论文并重，努力使得中学生物科教育提高全民族素质的一条途径。
1
4生物科教学内容，加强思想道德教育
在生物科教材中，蕴涵着十分的思想道德教育的素材。生物教师在中学生物科教学中要生物科中学段的不同教学内容，紧密生物科教学实际，很好地发挥生物科教材的思想道德教育的功能，以激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和责任感，并强化学生的现代观念和现代意识，培养社会主义建设的合格新人。在这，应搞好几的教育：
4.1生物科教材中我国近、现代科学家所的科研成果，来弘扬社会主义制度的优越性。如：生物科学技术成果在我国的工业、农业、医药的运用情况，科学成果转化为生产力，了社会的进展，人民的物质生活不断提高。是，革新初中英语教学论文开放以来，我国现代化建设的伟大成就。用事实雄辩地，社会主义才能救，社会主义才能进展的。
4.２以国情教育为依托，向学生爱国主义教育。在生物科教学中，展示我国在生物育种的优势，在国际上所处的地位，来激发和强化学生的民族自尊心、自信心和自豪感；我国的地区环境污染，生态条件；人口压力还很大，人均资源占有量偏少；物品的总量，同世界发达相比，综合国力还有待加强，我国是进展家等等。使学生在产生必要危机感的上，激发学生难得的紧迫感、责任感和使命感。两的教育，达到让学生逐步树立无限热爱祖国，立志建设祖国，转变初中数学教学论文祖国面貌的雄心壮志。
4.３生物科的教学，使学生认识粮食、人口、资源、环境等世界性的重大理由产生的理由，培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观，强化学生的全球意识、忧患意识、未来意识、开放意识、开发意识和革新意识等，以而促使学生思想素质的和提高。
5改善课堂教学和开展课外活动，激发和培养学生学习生物科的非智力因素
，受到来自家庭、社会和学校等因素的影响和制约，在学生中有着着讨厌学习生物科的倾向，这影响着生物科教学质量的提高。克服这一理由，，生物教师在课堂教学时，要很好地改善教学策略教学论文，并要教学内容的不同特点，精心设计多样化的教学活动，教学艺术，以努力捕捉学生的求知，使得每教学都紧扣学生的心弦，磁石般地吸引住学生的兴趣和力。生物科教学以传统的“传授知识”的方式，更多地转变到“以激励学习为特点、以学生为中心，培养学生学会自主学习”的实践方式，促使学生的自主探究学习、独立创造革新，学生的科学素养和个性进展。高中生物科论述性、综合性强，兼具实验性的特点，在生物科教学中应改单向的“注入式”为双向的“反馈式”，在课堂单纯的“听讲式”为多法“启导式”，生物科知识的传授以“封闭式”的照本宣科转向“开放式”的旁征博引。高中生的实践能力强及学生好动、好胜的心理，、巧妙地安排“动眼观察”、“动脑深思小学英语教学论文”、“动口表达”、“动手练习”等活动内容。
总之，使学生变“静听”为“动学”，地“教师为主导、学生为、训练为主线”的教学原则，课堂教学呼唤学生的参与，强调在实践中完成学生自身知识的建构，并要求在完成学习任务的感悟、创造、革新。教师应致力于转变初中数学教学论文学生的学习策略教学论文，培养学生学习生物科的积极性、性和持续性，使学生乐意并更多的精力到现实的、探讨的教学活动中去，可持续性和谐进展。，生物教师要密切课堂教学，积极组织开展形式多样的、科技活动在内的课外活动，课堂教学的延续和补充。由专业到，以校内到校外，让学生在参与实践中锻炼，能力也提高。这样，既能学生的课余生活，又能增进学生的学习兴趣，使个性特长和能力的发挥。
6发挥直观教具和现代化教学手段的作用，化教学难度，提高学习效率，减轻学生负担
生物科教学内容所涉及的具有复杂性、漫长性和认识上的间接性，使学生认识、理解和掌握。高中生物教学中加强直观教学，而挂图、直观教具、电教媒体的，是直观教学的途径。应努力创造条件开展计算机辅助教学手段在生物教学运用。，生物教师要学校实际，尽可能灵活地运用图、形、物等直观效果，自制教具，以弥补购置教具的缺陷和。尽可能地发挥教具和现代化教学手段的直播作用，才能很好地学生的力，启迪思维，拓宽视野，加深知识印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。
要使生物科教育走向繁荣，多的努力。端正教育思想，转变教学观念，克服盲目和消极悲观情绪，是亟待解决的思想理由。牢固地树立素质教育的思想，认识生物科教学在教育地位，坚定努力地把握机遇寻求进展，发挥优势、勇闯新路，坚守生物科教育阵地永不动摇，增强教师职业的荣誉感和责任心，工作兢兢业业，尽职尽责，生物科的教育就大踏步地前进，并永远立于不败之地。
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【词】探讨;探讨;自主学习;独立创造;个性进展
How to carry out the high school biology teaching
Song Donglin
【Abstract】By the new curriculum standard the time trial, we teachers should review yesterday, looking to the future, perspective, grasp the new curriculum standard, in biology teaching in a better play to the subjective initiative of students, for their study put up the wings of imagination, cultivate their scientific research learning method.
【Key Words】Exploration of autonomous learning;;; independent creativity; personality development
高中生物科再次列入高考科目已近八年了，高中生物科的教育也了的进展，教师精英队伍壮大，教师素质提高，教材建设不断加强，教学设备也渐臻完善，教学革新初中英语教学论文也逐步深入进展，这些为生物科教学质量的提高和教育的进展做出了贡献。，多年前生物科为高考的非考科目，学校在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下，高中生物科的学科的教育地位曾经迅速下滑。在不少地区，出现了学生偏科厌学，教师厌教无前途，领导不的局面，形成了新的读书无用论。不利于素质教育的顺利，也不利于党的教育方针的全面贯彻执行和中学教育质量的全面提高。为了克服这一不良倾向，巩固和进展革新初中英语教学论文开放以来生物科教育所的成果，努力完成中学生物科教改的重大课题，在多年以事中学生物科教学探讨和调查的上，作了如下诸的深思小学英语教学论文，以抛砖引玉。
1转变教育观念，提高认识，加强管理，确保中学生物科教学的正常
素质教育是我国面向２１世纪教育革新初中英语教学论文的主旋律，其宗旨全面提高全民族素质。素质教育要求在教育阶段就开始培养学生有自我“可持续进展”的意识和自主学习的能力，它要求的学生学会设问、学会探讨、学会合作，去解决面对的理由，去适应变化的环境。在由“应试教育”向“素质教育”转轨的时期，的教育能否经受得住长期以来形成的“应试教育”思想的，坚定不移、努力地把素质教育的思想贯彻于生物科教学中，这对每一位生物科教育工作者一场严峻考核。
生物学科是中学阶段的一门学科，它以生命科学知识为，探究生命规律的科学能力培养和学生思想教育于一体，对学生的全面进展和生物科学素质的提高，其优势地位是别的学科取代的。学校的领导，应在努力转变观念，认真提高认识的下，采取切实可行的措施，解决好中学生物科教学有着的性理由。严格中学课程计划和生物科教学大纲的要求教学，坚决制止滥挤生物科课时和压缩生物科教学的不良倾向，要地制止中学生物教师的流失，稳定生物教师队伍建设，应迅速纠正对生物教师的不公正待遇，不得在评优、晋级及住房等，人为地镇压生物教师，降低的工作待遇，而妨害的切身利益，也在生物科业务进修、教学研讨、外出参观学习等，剥夺生物教师正当的工作权利。
耕耘于中学生物科教育阵地的一名成员，在“转轨”阶段，要正确面对生物学科教育困境，永无休止地怨天尤人、消极悲观；也被动地等待着“应试教育”向“素质教育”转轨所涉及的教育本身和社会各深层次的理由都完满解决后，来自然地走出困境，应当积极、理智、勇敢地闯出一条新路，以困境中“突围”出去，开创出一片美好的生物新天地。这就学校领导高瞻远瞩，在全国全面革新初中英语教学论文的大背景下，认识到原来高考科目的设置案例，能变成一成不变的金科玉律。在高考已取消生物科达数年之久的负面效应面前，要积极应对于中学生物科教学的高考新案例的，也决把生物科教育的命运只附着在高考这一棵树上，在认真总结过去生物科教学经验的上，已经变化了的教育、教学形势的面前，适时地抓住生物科生机、发挥学科优势的因素，努力使中学生物科的教育由衰转兴，进展，去迎接生命科学更美好的明天。
2深入钻研大纲、考纲、教材，加强教研工作的力度
近年来，中学生物教学大纲和中学生物教材革新初中英语教学论文的步伐很快，要适应这一变化，广大生物教师就认真学习、钻研、领会生物教学大纲的精神，明确教学的目的和任务，完成这些任务的途径和策略教学论文，使生物教学有明确的指导思想和科学的标准。?教师要浅析生物科教材的知识结构，把握知识点在生物科结构地位，明确它们所处的层次和讲授的深度和广度；中学生的认知情况，日常生活的经验知识和实践能力。这样，才有可能选择正确的教学策略教学论文，设计科学的教学，大纲规定的教学目的和任务要求。
生物科教学的实践有科学的教学论述作指导，才能健康顺利地进展。新的教学策略教学论文在新的教育论述和系统论、信息论、制约小学语文教学论文论的指导下建立的。生物科教研活动应把教学系统探讨，教学时力求选择最佳的课堂教学方式，课堂教学的信息反馈和制约小学语文教学论文，把握课堂教学的动态平衡，生物科课堂教学的最优化。各位生物教师要及时和推广在生物教学宝贵经验和较好的教学教案，沟通、学习、研讨提高。
学校应当发挥各位生物教师的聪明才智，发挥集体的智慧，创造良好的教学教研环境。学校要加强和改善生物科教研活动的形式和内容，提高生物科教研活动的质量，使生物科教研活动各位生物教师解决生物科教学理由、提高生物教师业务素质的形式。教师应在生物科备课、讲课和评估诸上制订一套科学的管理和案例，以引导和推动生物科教学的进展。
3围绕素质教育的主题，积极开展生物科教学革新初中英语教学论文
教师是教学革新初中英语教学论文的主力军。广大生物教师应以失落心态下解脱出来，挺起腰杆、振作精神，很好地顺应全国素质教育的大潮，以新的机遇、新的起点、新的追求，积极开创生物科教学的新途径，努力探讨生物科教学的新方式，使生物科的教学能抢先走出“应试教育”弊端造成的误区，以结束那种狭隘、陈旧的教育思想和死板单一的教学方式对提高学生素质所造成的危害，大刀阔斧地生物科教学革新初中英语教学论文。，围绕素质教育的这一主题，中学生物科教学革新初中英语教学论文应几：面向结果的教学与面向的教学并重；智力因素与非智力因素并重；一般能力培养与创造品质形成并重；知识的形成与品德的培养并重；教师指导与学生学会学习并重；传统教学策略教学论文与现代教学手段并重；统一要求与因材施教并重；学科课程与活动课程并重；必修课与选修课并重；教材革新初中英语教学论文和教法革新初中英语教学论文并重，努力使得中学生物科教育提高全民族素质的一条途径。
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4生物科教学内容，加强思想道德教育
在生物科教材中，蕴涵着十分的思想道德教育的素材。生物教师在中学生物科教学中要生物科中学段的不同教学内容，紧密生物科教学实际，很好地发挥生物科教材的思想道德教育的功能，以激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和责任感，并强化学生的现代观念和现代意识，培养社会主义建设的合格新人。在这，应搞好几的教育：
4.1生物科教材中我国近、现代科学家所的科研成果，来弘扬社会主义制度的优越性。如：生物科学技术成果在我国的工业、农业、医药的运用情况，科学成果转化为生产力，了社会的进展，人民的物质生活不断提高。是，革新初中英语教学论文开放以来，我国现代化建设的伟大成就。用事实雄辩地，社会主义才能救，社会主义才能进展的。
4.２以国情教育为依托，向学生爱国主义教育。在生物科教学中，展示我国在生物育种的优势，在国际上所处的地位，来激发和强化学生的民族自尊心、自信心和自豪感；我国的地区环境污染，生态条件；人口压力还很大，人均资源占有量偏少；物品的总量，同世界发达相比，综合国力还有待加强，我国是进展家等等。使学生在产生必要危机感的上，激发学生难得的紧迫感、责任感和使命感。两的教育，达到让学生逐步树立无限热爱祖国，立志建设祖国，转变初中数学教学论文祖国面貌的雄心壮志。
4.３生物科的教学，使学生认识粮食、人口、资源、环境等世界性的重大理由产生的理由，培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观，强化学生的全球意识、忧患意识、未来意识、开放意识、开发意识和革新意识等，以而促使学生思想素质的和提高。
5改善课堂教学和开展课外活动，激发和培养学生学习生物科的非智力因素
，受到来自家庭、社会和学校等因素的影响和制约，在学生中有着着讨厌学习生物科的倾向，这影响着生物科教学质量的提高。克服这一理由，，生物教师在课堂教学时，要很好地改善教学策略教学论文，并要教学内容的不同特点，精心设计多样化的教学活动，教学艺术，以努力捕捉学生的求知，使得每教学都紧扣学生的心弦，磁石般地吸引住学生的兴趣和力。生物科教学以传统的“传授知识”的方式，更多地转变到“以激励学习为特点、以学生为中心，培养学生学会自主学习”的实践方式，促使学生的自主探究学习、独立创造革新，学生的科学素养和个性进展。高中生物科论述性、综合性强，兼具实验性的特点，在生物科教学中应改单向的“注入式”为双向的“反馈式”，在课堂单纯的“听讲式”为多法“启导式”，生物科知识的传授以“封闭式”的照本宣科转向“开放式”的旁征博引。高中生的实践能力强及学生好动、好胜的心理，、巧妙地安排“动眼观察”、“动脑深思小学英语教学论文”、“动口表达”、“动手练习”等活动内容。
总之，使学生变“静听”为“动学”，地“教师为主导、学生为、训练为主线”的教学原则，课堂教学呼唤学生的参与，强调在实践中完成学生自身知识的建构，并要求在完成学习任务的感悟、创造、革新。教师应致力于转变初中数学教学论文学生的学习策略教学论文，培养学生学习生物科的积极性、性和持续性，使学生乐意并更多的精力到现实的、探讨的教学活动中去，可持续性和谐进展。，生物教师要密切课堂教学，积极组织开展形式多样的、科技活动在内的课外活动，课堂教学的延续和补充。由专业到，以校内到校外，让学生在参与实践中锻炼，能力也提高。这样，既能学生的课余生活，又能增进学生的学习兴趣，使个性特长和能力的发挥。
6发挥直观教具和现代化教学手段的作用，化教学难度，提高学习效率，减轻学生负担
生物科教学内容所涉及的具有复杂性、漫长性和认识上的间接性，使学生认识、理解和掌握。高中生物教学中加强直观教学，而挂图、直观教具、电教媒体的，是直观教学的途径。应努力创造条件开展计算机辅助教学手段在生物教学运用。，生物教师要学校实际，尽可能灵活地运用图、形、物等直观效果，自制教具，以弥补购置教具的缺陷和。尽可能地发挥教具和现代化教学手段的直播作用，才能很好地学生的力，启迪思维，拓宽视野，加深知识印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。
要使生物科教育走向繁荣，多的努力。端正教育思想，转变教学观念，克服盲目和消极悲观情绪，是亟待解决的思想理由。牢固地树立素质教育的思想，认识生物科教学在教育地位，坚定努力地把握机遇寻求进展，发挥优势、勇闯新路，坚守生物科教育阵地永不动摇，增强教师职业的荣誉感和责任心，工作兢兢业业，尽职尽责，生物科的教育就大踏步地前进，并永远立于不败之地。
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