浅谈新课改背景下初中语文有效教学探讨

【摘要】新课改要责备面推动教学论文学生的进展,因此,我们在初中语文教学中必须采取有效的教学措施,推动教学论文学生能力的全面进展和提高。本人捉住新课改的契机,在初中语文教学实践中积极探讨,取得了较好的教学效果。
【关键词】新课改　初中语文　有效教学
新课改要求我们在教学中要注重学生的主动介入,让学生在自主、合作和探究的教学环境下,全面进展学生的素质和能力。因此,我们在初中语文教学中必须要改善我们的教学方式和手段,充分调动学生学习语文的积极主动性,更好的推动教学论文学生的长大教育论文教育论文和进展。

一、鼓励学生积极发言介入教学

过去我们的教学方式对学生形成了很大的压抑,课堂教学中学生们往往怕出错,因此在课堂上不敢积极发言,甚至老师叫学生起往返答不足时,学生怕出错,也不敢发言,这样就造成了学生学习的被动性,不利于学生积极主动性的发挥。因此,我们在教学中应鼓励学生大胆发言,让学生做课堂的主人。例如,在《七根火柴》这一课的教学中,为了能够让同学们积极介入到课文的学习中去,我提出了一个不足,让大家都谈谈本篇课文主要讲的是一个什么样的故事?这时同学们根据自己的理解,都纷纷说出自己的熟悉,有的说是弘扬革命军人的故事,有的说是红军长征路上的故事,还有的说是火柴在危难时刻的作用的故事等等。同学们在争先恐后说出自己的熟悉的同时,也使同学们进入了一种非常放松和自由的学习环境中,使学生们的思维和意识达到了最佳的学习状态,这样不仅提高了学习效率,还锻炼了学生们的思维能力。

二、倡导合作学习推动教学论文学生交流合作

合作学习是新课改积极倡导的一种有效的教学方式,初中语文教学中通过合作学习,可以起到很好的教学效果。在教学中我尝试了以下策略:首先,在合作学习前分好合作小组,然后根据课堂教学目标,给学生们提出合作探讨的不足,然后各小组根据老师提出的任务和要求,展开积极的探讨。这时老师要及时观察了解各小组的合作情况,并对有不足的小组施以耐心的指导和帮助,使每个合作小组都能在有限的时间内尽可能的完成小组的任务。最后,组织交流。可以以每个小组出一名代表的方式,让各小组将本小组合作交流的成果展示给全体同学,这时教师要做好引导、沟通的工作,善于捕捉学生发言中的火花,对各小组的交流成果给予及时的肯定和表扬,以便激发各小组成员的合作积极性,提高学生们的合作意识和合作能力。

三、抓基础知识同时推动教学论文学生语言能力提高

新课改重视对学生素质能力的培养和提高,因此,在初中语文教学中,我们就不能像以往只注重学生语文知识的传授和掌握,而是要让学生在学好语文知识的基础上,更要提高学生的实际语言能力和语文素养。这就要求我们老师在初中语文课的教学中要在加强听说读写等基本技能全面练习的基础上,使学生们在掌握初中语文基础知识的同时,全面提高学生们的语文素养和语言能力,使学生具有既能下笔成文又能出口成章的语言运用能力,这样才能达到新课程革新教学论文对初中语文教学的目标要求同时,实现我们对学生的全面进展和提高。

四、进行有效的审美和情感教育

我们的语文教学还具有重要的情感教育目标,那就是要在语文教学中对学生进行审美教育和情感教育。初中语文课本中在很多的名篇佳作,教学中老师可以充分利用这些内容对学生进行审美和情感教育。如,《向沙漠进军》等体现着人类熟悉并征服自然,勇于献身创造奇迹的气度与胸怀,《百合花》中的新媳妇的纯洁、质朴的心灵美,都给人以心灵的愉悦和教益。审美教育就是让学生潜移默化地形成美感,推崇高尚的道德作用和思想行为等。如李白笔下的飞瀑美:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”自然美内涵的丰富性,决定了其本质的多元性。《背影》抒写了父子之爱这个人间永恒的主题。教学中给学生讲一些美学论述,让学生知道《春》是一种自然美,《勇气》是一种人性美,《七根火柴》是一种社会美等。另外,要让学生在对作品的浅析理解中熟悉每一种具体的美,如音乐美、结构美,内容美、音乐美、艺术美等。可结合教师讲评提高鉴赏美的能力,进而来发现美,创造美,提高美的创造力。
总之,新课改背景下初中语文教学是一项复杂而又细致的工作,为了提高教学的有效性,发挥学生学习的积极主动陛,并锻炼学生的素质和能力,需要我们广大老师在今后的教学中,不断改善我们的教学策略,革新教学论文我们的教学思路,结合语文教学的实际,不断完善我们的教学,提高教学质量,推动语文新课改的进展和学生素质能力的提高。
参考文献
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[2]王文彦,蔡明等编著,语文课程与教学论的探讨[M]
[3]朱绍禹等编著,论中学语文课程与教学论[M]