学生,决不放弃

案例
一般地，入校的新生对校园充满好奇，对新的老师、同学、新的环境都有不适应，所以通常小心翼翼的把真实的自我掩藏，想把最好的体现出来，但时间的推移，对新的环境熟悉，加上自制力差的理由，受不同家庭教育、不同学习和生活的影响，成功老师和同学，把的缺点暴露出来。此时，班主任及时引导，耐心的教育，将班级的负面力量。尤其到了高三，课业任务的加大，高考的压力，这股负面力量蠢蠢欲动，通常正确看待班主任的教导。我所带的班级中，男生成了负面力量的代表，差，无心学习，在校外参加了价值不菲的补习班，收效甚微。佩带手机，家长曾当面承诺，绝把手机交给他，但没多久，就又以他手中收回了手机。问及该家长时，家长又搪塞我。这样的家庭教育，这样的溺爱，的教育还有多大可为空间？班主任又徒有抱怨，与家长形成同盟，那只能解决。教师的使命告诉我，放弃任何学生。我侧面，掌握了学生的手：性格叛逆，与班里学生互动少，沉迷于武侠小说，擅长体育！，大喜！我有方向了。
回合：发问：“你想考大学吗？” 回答：“恩！” “谈谈你的学习目前状况？”“不好！”“想过转变初中数学教学论文吗？能转变初中数学教学论文吗？”“很难！”……(摸清学生的思想动态)回合：“你想考体院吗？”“我考不上的。”(眼神掠过一道光影,我想我已经找到策略教学论文了)“有的大人物的例子，想必你也知道，看过《士兵突击》吧？许三多老实憨厚，在他看来，父亲、兄弟还有战友他的全部，他很傻气，却坏心，知道叫：不抛弃、不放弃。呢？生活在繁华的大都市中，生活条件比较优越，精神不吗”？回合：(学生的转述，家长感受到班主任的良苦用心，开始略有转变初中数学教学论文），回合，第五回合，……
是的，我倡议他报考体育类，一是，孩子的擅长所在；二是，大学的再深造。他以，信心直到找到的奋斗，有了被认同感，有了关怀，班主任冷酷的说教、批评，在他人生的十字路口，班主任的深入浅出的谈话，无微不至的关怀，给了他动力。
案例浅析
苏霍姆林斯基说:“爱，就教育”。 给予对职业的忠诚，班主任赋予每学生关怀教育，哪怕他是理由学生。现行的新课程理念中提到“为了每学生的进展”，班主任的教育工作中贯彻这一点，， 爱与生俱来，所以，教师就要教会学生去爱生活，要做到这些，教师要发挥的典范作用，为学生树立楷模。不放弃每学生，空洞的口号，要落实到“每”，班主任老师付出艰辛的劳动。我笃信这样的：决放弃每学生！这有关班主任的职业理想，关乎学生的人生，儿戏！我也在想，学生在数次教育，仍旧无动于衷，我又该如何？这是我深思的另理由。
案例反思
教育反思在班主任成长中是很的，常说，人生的是一笔的财富，我，更的是对的深入的深思小学英语教学论文感悟，这样的精神财富才是的。美国的波斯纳过“教师的成长=经验+反思”，班主任工作当然如此，，该案例，我提炼了。
不放弃对策：爱的教育。爱是永恒的话题，教育其实不乏教师之爱，班主任要以爱心打前阵，热情，真诚地去爱护每学生，适时运用教育机智，学生不断转化和进展，用爱心开启学生心灵和智慧的大门。真诚地对待学生，以学生的实际出发，给予、、信任，学生会有感恩的心。
不放弃对策之二：榜样的力量。班主任工作蕴涵着班主任自身的职业素养，班主任的榜样力量是无穷的，学生最原始的想法模仿，尤其是班主任所的优秀品质（乐观、兢业、爱心、正直等），影响着学生，人崇尚美好事物的，班主任要严于律己，潜移默化的影响学生，教育无痕的，要不停地加强个人修养，才会赢得学生的心。
不放弃对策之三：换位深思小学英语教学论文。每个学生都的优点，一名称职的班主任，要做到发挥每个学生的优点和长处。在教育工作中，我要求要关爱“小天鹅”，更要关爱“丑小鸭”。角色互换、换位深思小学英语教学论文，把摆在学生的位置，体验学生的心理，理解学生的思想，与学生产生共鸣，理解是的，对学生产生良好的情感期待。当学生将设想为班主任时，学会独立深思小学英语教学论文理由，浅析理由，有助于师生情感的交流。
教学中“教无定法”，班级管理也同样，班主任老师也会仁者见仁，智者见智。可是，的策略教学论文，是爱学生，不放弃每理由学生。让携手，一起关心和爱护每一位学生，不轻言放弃。让学生感受到班主任真挚的期望和爱的一颗心！
文献：
徐斌艳.数学课程与教学论[M].浙江教育出版社.2003.
周春荔.数学革新意识与智力开发[M].首都师范大学出版社.2000.
（作者单位：陕西省西安中学）
编辑/李文亮