专注,学前儿童专注力训练

一、学前儿童专注力教育的必要性

注意力水平的高低，直接影响着人的智力进展与对知识的吸收。乌申斯基说：“注意就是一扇门，一切由外部世界进入人灵魂的东西都要通过这扇门。”蒙台梭利说：“最好的学习策略教学论文就是让孩子聚精会神学习的策略教学论文。”每个孩子都渴望走向成功，但并不是所有的孩子都能到达成功的终点。能够到达终点的成功者，并没有什么比别的孩子性格优越的条件。科学人员探讨发现：剑桥、哈佛等世界顶尖学府的优秀学生获得成功的理由，就是无论学习还是做事，都能保持注意的高度集中。作家西塞罗说过：“任凭怎么脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能有所成就。”
我国古代就有关于专注力的探讨，日本历来也有专注力的修炼传统，印度的佛教和瑜珈就蕴含着丰富的专注力论述与实践经验。现代教育学及一些著名教育家也对专注力在人进展中的重要量做了充分论证。
专注力的先决要素就是——静、定。静心、定心，对孩子在学业及情绪管理上有莫大的帮助。古今中外的大师们明训，智能只有在静定的状态下才能开启。诸葛亮《诫子书》中说：“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”《大学》中也讲到“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”指的也是这个道理。

二、学前儿童专注力训练的策略教学论文

学龄前儿童面对即将进入的小学校门和即将开始的漫长学习生涯，应该做好多方面的准备。学习习惯、交往能力的培养应该伴随孩子成长的每一个阶段。
1. 课前准备中的专注力训练。上课前让幼儿身体端正坐好，眼睛盯着老师的脸，目光时刻跟住老师，耳朵听着老师的每一句话，大脑深思小学英语教学论文老师讲话的内容，每次我走进教室后都要站在讲台上向学生静观8秒钟，环视全场，观察学生身体是否端正，是否把目光集中在老师身上。之后，走下讲台在教室环绕半圈，反复3次，看学生是否目光随着老师走，边走边讲本节课的任务，然后回到讲台请学生复述老师所讲的内容。
2. 通过闪卡策略教学论文训练幼儿专注力。（1）训前准备；我准备卡片若干张，加减法算式各几张，学生每人准备一个算草本，一支铅笔，其它杂乱东西一律不准摆放。
（2）身心调整。深呼吸五次，提醒幼儿：只要你集中注意力，不走神，都能看清卡片并算出得数。一旦没跟上，也别着急，稳住神，集中精力记住下一张卡片。训练一段你就会跟上了。
（3）提醒时间。告诉孩子们闪卡停留的时间，留给他书写的时间。训练时间概念，算式停留大约3秒。这项训练可以是看算式直接写得数；也可以是闲卡之后，写下算式，待全部闪完后再统一给时间写得数。
（4）批改。可挨桌批改，也可以统一答案，与全对的小朋友击掌庆贺，或其它形式的鼓励。
（5）穷追不舍。对没有全做对的同学，再放慢速度闪卡，闪1~2张卡片，直到全答对为止。待大家全做对后，再去体验成功的快乐。
（6）体验成功。认认真真学习之后，再痛痛快快地玩，这种快乐会迁移学习之中，以而增加对学习的兴趣，一张一弛也有助于培养专注力。
3. 听、说专注训练。心理探讨表明：学生用两种不同的态度来学习12个无作用小学数学教学论文的音节，一种是专注地学习，一般学习几次就可以掌握；另一种是不专注地学习，需要上百次才能掌握。孩子的专注力与学习效果密切相关，专注力使孩子对事物有所观察和记忆，并在此基础之上认识、浅析和解决理由，推动初中语文教学论文思维的进展。听、说专注训练就是提高孩子专注力的一个有效训练策略教学论文。训练策略教学论文如下：
（1）听数，复述或接数。复述可以5个数一组，如：1、2、3、4、5；6、7、8、9、10；11、12、13、14、15…接数；第一个孩子数“1”，后面依次接续，或第一个孩子连续数2个数，后面也都2个2个接数。
（2）听算式，复述。10以内加减法版式。
（3）听数字，补漏洞。10以内数字连续排列中，有意漏掉一个数字，让孩子补上。
（4）听数报数法。让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数字组可逐渐加长。
（5）听数倒背。读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如：“426”，孩子背出“624”。