学生,语文教育要注意实际运用写作策略

摘 要：中学语文教育要学生的知识和现实相，使每个学生都进展，教学时要走向社会化和合体化，为社会培养出高素质的建设人才。
词：实践能力；团队合作；因材施教
初中语文教育如何适应社会的进展，如何跟上的步伐，这已是迫在眉睫的理由。教师教育革新初中英语教学论文的先锋军，如何教育好学生是义辞的责任。为了社会的进展，为了的，为了孩子们的未来，初中语文教师那些陈旧教育观念的束缚，摆脱应试教育的影响，学习新的教育论述，为祖国社会主义建设培养出具有实践能力能，社会合作与他人互通的新型人才。

一、语文教育要培养学生的实践能力

教育要走向社会化，就要转变初中数学教学论文过去那种以教材为中心，以课堂为中心，以老师为中心的教育形式。过去，上课一般老师讲学生听，老师说学生记。那种教学方式培养出来的学生是被动地学习，缺乏创造性。新型的教育理念要求教师培养人才时不要脱离社会、脱离现实，单以课本上去找知识，只以课堂上接受知识，，培养的学生“高分低能”的。传授给学生课本知识的，要引导学生走向社会，去实践、去探讨。教师要以多彩的社会实践活动，挖掘学生潜能，推动初中语文教学论文学生与社会和谐进展。
当然，语文实践活动并盲目随意地，也简单的游戏，是要将语文知识技能运用在实践中，新的知识，提高学生的实践能力，组织学生课外活动，语文老师预先做好的准备，学生的意向，的特点开展活动。教师要使每次活动都对学生的诱惑力，让每个学生都乐于参加。活动结束后、语文老师要组织学生讨论，说说各自的活动心得，发表个人的感想，让用喜欢的文体写出来。
语文活动多彩，样式各异。可让学生们讲故事，锻炼口语表达能力；可参观访问，历史典故；可游山玩水，开拓视野等等。不管活动，尽可能开展得多彩，生动活泼，这样学生才乐于参加，的效果才会更好。组织的活动，也可课内和课外相的方式。如学了《春》这篇课文后，可带学生们去春游，领略一下春天野外美丽的景色；学了《看云识天气》后，让学生在不同的时间观察天上的云彩，看看云和天气究竟有怎样的联系。语文教育要社会化，培养学生实践能力。

二、语文教育要学生的团队精神、合作能力

学生合作学习，推动初中语文教学论文学生之间合作，进展，与老师教学相长。
人类社会的不断进展，是人与社会互动的结果。个人的进展离不开团队，离不开社会。语文教育，也与学生合作，与家长合作，与社会合作。好好地合作，才会收到良好的效果。学生们学习，进步，会学到更多的知识，还会使彼此友爱，增强团队精神。当学生们在一起合作学习时，的心情是愉快的，学到的知识就会更多。
语文老师在教育学生团队合作时，要合作的多样化。如何把学生分成若干小组，让自愿组成小组合作，使不受拘束，畅所欲言，取长补短，进展。老师在让学生回答理由时，要尊重学生，提高的积极性，课下还得常与学生交流思想，以免学生的思想有障碍，影响的学习积极性。语文教育要使学生们的团队精神、合作精神调动，学到更多的知识。

三、语文教育要因材施教

学生个体差别性不同的教育手段，尊重学生的个性。每个学生都有各自的性格特点。有的学生性格开朗活泼，有的性格内向稳重，有的懦弱，有的勇敢等等。发挥每个学生的个性，尊重，使每个学生都进展。教师要开拓学生进展的空间，以使有发挥才能的余地。个别对待，使因材施教落到实处，让每个学生都能在的领域里自由驰骋。
语文教育，不要对每个学生同等要求，那样会压制学生的思想，阻碍的进展。成绩较差的学生，给布置作业时要太难，对优等生的理由，难度就大些。不管运用策略教学论文，都应适应每个学生，使增强自信心，努力学习。有个学生调皮，跟老师顶嘴，和同学打架，作业不认真做。这样的学生，老师头疼，同学反感。他到是一副满不在乎的样子。我暗地观察他一段时间，终于找到了突破口。一次，班里有个同学腿摔坏了，他二话不说，背起那个同学就到学校附近的卫生院治疗。我学生虽脾气暴躁，不爱学习，但却乐于助人。我在全班同学面前表扬了他，并号召别的同学学习他精神，不想一向满不在乎的他竟有些不好意思地红了脸。后来，我又找了他谈了几次心，他学习比以前认真了，语文成绩进步很快。，对不同的学生要因材施教，找到身上的闪亮点，让认识，。
总之，初中语文教育要不同个性的学生，因材施教，使每个学生都拥有的广阔天地，使热爱学习，学会学习，合作学习，为建设社会主义祖国培养出有实际运用能力的接班人。
（作者单位 河北省任丘市议论堡中学）