学生,浅谈在小学语文教学中渗透环保意识

【词】小学语文 环保意识
【中图分类号】G
【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04A-0022-01
小学语文教材有课文渗透环保意识。小学语文课堂培养学生良好的环保意识，可采取如下策略教学论文：

一、古诗+演讲

《唐诗三百首》中诗歌都以不同的角度描述了自然环境的美好，如李白《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，杜甫的《望岳》中“荡胸生层云，决眦入归鸟”，还有韦应物的《东郊》、王维的《青溪》、柳宗元的《溪居》、李白的《蜀道难》等等。孩子以小背诵这些诗歌，教师这点，在学生熟读古诗的上，抽出每节语文课前的5分钟让学生轮流演讲。演讲的内容自选古诗中描述自然风光的诗文，学生朗诵和注释，描述美好的自然风光，带领全班学生感受大自然的无限魅力。这样提高学生对古诗的理解能力，更让学生明白古代未受污染的自然环境是何等的美好纯净，使之在无形中产生对美好环境的爱怜和珍惜之情。

二、教材+教授

“教材应特点和现代意识，人类，自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”小学语文新课程标准中的对小学语文教材的新要求。新的人教版小学语文教材出现了涉及自然与环境保护有关的课文，如《美丽的小路》、《黄山奇石》、《清澈的湖水》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《小村庄的故事》、《黄河是怎样变化的》、《地球》等等。这些课文以不同的角度描述了大自然的美丽和目前状况，有的是赞叹大自然的神奇和优美，有的是描述大自然在人类的干扰下变得非常脆弱，有的则是描述了人类不破坏大自然的的话，将无家可归。那么面对这些教材，教师分门别类，地这些资源，用最恰当的策略教学论文教授给学生新的知识和正确的理念，在课堂中一边学习论述知识，一边渗透环保意识。
在学习《小村庄的故事》时，文中有话：“都了——靠斧头的，那些锋利的斧头。”教师在讲解“”一词的内涵和破折号表示的作用小学数学教学论文时，调动学生课堂讨论，让学生挖掘“”所的内容，这样做可收到良好的教学效果，使学生在讨论中意识到：的东西都失去的理由是村民们乱砍滥伐的后果，是村民们不热爱大自的残酷惩罚。激发出学生要保护周围环境，爱护树木，维持生态平衡的决心和意愿。
又比如在学习《地球》时，教师可科学小品的特点，让学生在课堂找出论证“地球太可爱了，又太破碎了”的论点和数据，把事实摆在眼前，教育学生“地球，它被破坏了，别无去处”的深刻。

三、娱乐+作文

作文是塑造学生思想，锻炼其独立思维能力的最佳途径。在小学教育阶段，作文训练，可地促使学生形成正确的人生观、价值观。，在环保意识的教育中，作文亦是的方式。如何作文完成这一教育？势必要以小学生的特点入手。众所周知，钟爱玩乐是孩子的天性，语文教师引导小学生的天性，寓教于乐。
比如组织学生春游踏青，在美丽的自然风光中，以围坐讨论的方式，现场授教，让学生用最优美的词句描述眼前的风景，并让学生做好笔记，过后以作文的形式当天最美好的事情。设置奖励，以激发学生创作和学习的热情。在培养学生的独立深思小学英语教学论文能力之余，交流达成善待大自然的一致，使学生形成要热爱大自然、保护大自然的共鸣。
每个孩子心中都会有属于的美好家园，在培养小学生环保意识的中，决忽略这一点。，语文教师与劳作教师合作，让学生自行组队，让家长与孩子一起完成“心家园”的作品，作品应表达学生心目中美好家园的。让学生对的作品用文字解释，拿到课堂上与其他同学分享，上台演讲的形式，评定奖项。在布置任务告知学生设定的奖项有“最具环保精神奖”、“家园最美奖”、“最具革新奖”等等，使学生有性地，做出理想的作品。
环境保护是的责任，而教育好学生保护环境，养成良好的环保意识，则是教师肩上的重任。语文教师以更细、更广的角度去感染和教育学生，让懂得爱护环境、爱护大自然。
（责编 黄鸿业）