师生,在学校图书馆工作中实践“以师生为本”理念写作

：学校图书馆是师生知识的途径，网络的到来，师生需求的多元化信息可途径的多元化向图书馆的工作了新的深思小学英语教学论文。学校图书馆能否师生的需求，仅是自身进展的，自我价值的。
词：以师生为本；图书馆管理；学校图书馆
以师生为本就要转变初中数学教学论文传统方式，变封闭为开放，变被动为，为师生多元化、个性化的服务，更地享用以师生为本的服务理念带给的便利和快捷。

一、学校图书馆“以师生为本”的理念

以师生为本指教师和学生的活动都以存活、自尊、进展等为出发点。以师生知识的途经来看，阅读与知识、信息需求是非常的一。学校图书馆给师生阅读和知识信息的场所，努力倡导“以师生为本”的思想理念，这是学校图书馆本质职能的，社会文明提升的标志。学校图书馆要以师生需求为轴心，最大限度地师生的阅读欲，提高师生对图书馆服务满意度。
1.师生至上的服务意识，是学校图书馆的特点，它贯穿于学校图书馆实际工作的始终。学校图书馆围绕师生需求开展扎实的服务工作，想师生所想、急师生所急，为广大师生的阅读资源、信息资源。师生至上的学校图书馆服务意识，是学校图书馆师生工作中“以师生为本”思想的深化与实效。
2.学校图书馆的平等理念。平等是原则，它要求图书馆工作人员在师生工作中，践行无等级差别、无身份界限、无强制和无歧视的服务，对的师生应持平等性服务和态度；师生享有均等学校图书馆阅读资源、信息的权利。学校图书馆的工作机制。
3.学校图书馆是以保障师生知识和信息为的。所以藏书，图书馆工作人员的服务态度、能力如何、制度建设、服务项目和方式策略教学论文科学等，都以于师生知识和信息来评价，这学校图书馆始终以保障师生利益为核心的工作机制。

二、在学校图书馆工作中实践“以师生为本”理念

以师生为本以师生为中心，把教师与学生放在应有的地位，适应和师生知识和信息，不断提高与完善图书馆的服务手段和方式、不断革新初中英语教学论文学校图书馆的服务项目与内容，使师生更方便快捷、高效地享受到学校图书馆的资源与信息。
1.加强宣传，区别对待：区别对待不同专业、不同年龄的教师群体和不同层次、不同年级、不同专业的学生群体，探讨每个需求心理与文献习惯，选择途径、形式、媒体、手段等宣传，减少盲目性，保障为师生服务的时间，让学生有的时间在学校图书馆阅读或文献，使其最大限度地学生阅读和信息的需求。
2.学校图书馆的公益性：学校图书馆与其他书店等图书服务商最的区别。图书馆是非营利的，以提高服务质量为宗旨，让师生更多的知识和信息。学校图书馆公益性在为师生免费服务工作中出来的。
3.学校图书馆的社会化服务：社会化服务为师生最完备的学习与阅读条件，长时间、方便地、自由地其载体自学、阅读和查阅文献。
近年来，学校图书馆的服务设施设备有了改善，服务理念有了很大提高，也在不断地整合信息资源，积极引导师生网络等渠道，让师生在家中都能图书馆的服务。
4.积极改善的学校图书馆服务环境：服务环境在服务窗口的设置人性化，文献等资源的配置师生心理特点。学校图书馆的特殊的服务项目更了人性化，如有些学校图书馆为了考虑女生阅读，在构建阅览室时，还考虑女生的特点等。
总之，学校图书馆一员，应当不断改善与提高学校图书馆服务；不断拓宽服务理念，深化服务层次；努力提高自身综合素质，提高知识；牢固树立“以师生为本”的服务理念，使图书馆做到以德育人，以德服人。
文献：
周加仁《“以人为本”积极推进图书馆服务工作》《图书馆杂志》2011年5期.
窦春丽《建立以人为本的图书馆管理理念》 《教育大视野》2010年第12期.