听说,用听说结构训练法进行英语教学

【】不同的外语教学策略教学论文都有各自的优缺点，在外语教学上不有着任何万能的策略教学论文，本人在长期的教学实践中探讨了听说结构训练法，能把英语课上的更生动活泼，对提高学生社交能力、综合素质起到了很大的作用。
【词】英语教学；听说训练；结构教法

应试教育下，教师用知识讲授策略教学论文向学生灌输语法，用教学策略教学论文培养出来的是高分低能的学生，学了那么多年的英语，却用英语简单的交际。外语教学还不断革新初中英语教学论文教学策略教学论文，转变初中数学教学论文不适应社会的“哑巴英语”。
听说结构训练法情况而创造出来的新型教学法。

一、听说结构训练法的涵义

听说结构训练法是指在英语教学中运用听说的策略教学论文，对具有典型作用小学数学教学论文的英语结构操练，达到提高学生英语社会交际能力的教法。“听说”是以的语言和活动方式为载体，训练学生听和说的语言实践能力。“结构”是指英语教学要求，对教材一系列的结构运用的形式，让学生以模仿、简单操练，有助于把握英语规律性的东西，便于语言能力的培养，提高学习效率。

二、听说结构训练法出台的论述

1.语言学的论述认识

语言的功能是社会交际，语言是工具。结构，掌握其知识的目的运用它来社会交际。语言的结构，是以语言中归纳出来的。在初学语言时，模仿掌握结构，而在运用语言交际的中，又会不断接触新结构，不断的同化和顺应，其语言逐步趋于完善。
有声语言的学习，总是以听声(听话)和学声(学话)开始的， 学习外语也如此。学生在接触英语时，会大脑的翻译听说训练，在大脑中建立起英语与事物的联系，并训练缩短，转变初中数学教学论文以前以知识为纲的教学方式，为师者必要的根本转变。

2.心理学的认识

教学实际上是交流的。听说结构训练法不同于传统教学的知识传授的单向交流，双向交流。在交流中教师起主导作用，学生是作用。在教学中运用语言的听说策略教学论文，必定教育论文会打上个人的特点。在教师，在对听说内容的把握上、形式的运用和动机的选择上，要灵活把握听说策略教学论文，既有围绕着英语教学内容的认识心理(感知、记忆、理解、迁移)，也有围绕着教学(、动机、兴趣、)，还有个性心理特点(习惯、情感、性格等)。师生双方在认识、意向、个性特点等趋于一致，教学才能达到和谐的最佳境界。

三、听说结构训练法的特点

1.适应性。在使用教材时，要使学生受到听说读写的英语训练，掌握最的语言知识与技能及培养初步运用交际的能力。为了达到这一总，抓住听说训练和结构训练，以达到功能的培养。
2.性。听说结构训练法的实质是英语的教学离不开语言的交际活动。舍费尔，交际离不开两种作用的文，是对称的，另是补充的，对称的作用形式与交往的参与者具有平等说话权力，压制别人。而补充的作用的形式表示在交际者中，有的起主导作用，有的起补充别人的作用，听说结构训练法具有两种交际作用的形式，教师与学生的听说活动，使学生的听说活动，在经验、知识、理解等补充，要在教学中交往的对称性。另一，学生与学生交际是对称的作用形式，之间的交往是平等的，互相要掌握运用语言的能力，但也补充性，即学生间的取长补短。
3.实践性。听说结构训练法的实践性在两个层面：一是语言的教学策略教学论文听说。二是听说教学的，即语言的运用能力。它要求教师在教学中语言反复操练，但也无序地操练。

四、听说结构训练法实践探讨实例

如《A Letter to Jane》一课中，确定了以not(lucky)enough to do something和not until的句型知识，在准备听说内容时，运用这些句型。听讲内容包涵语言的知识，设计理由：
Did it snow on Christmas
结构not (lucky) enough to do something和not…… il的句型非常有实用价值，有的难度。这样的语言点就听说的训练，使之转化为语言能力，在每个语法项目中务必寻找出最的内容使之句型化，反复操练，让学生熟练掌握该项语法的一般方式，这样就能突破及难点，扎实才能灵活运用。
在学完了《A Letter to Jane》后，也出道题为 “Getting Ready For a Christmas Evening”的练习，要求学生准备问日期、发邀请信、买东西且准备节目等等内容的对话训练，这实际上是一次要求很高的交际训练。
听说结构训练使教学了学生的语言实践，把单纯的听 授课的被动局面变成语言活动参与者的，使枯燥乏味 的结构变成生动有趣的言语，能把英语课上得更生动活泼。在各 都十分素质教育的今天，英语教学更要学生的素 质培养，使学生能在英语情景下，具有运用英语交际的能力。