学生,初中语文高效课堂构建探讨

更新时间:2024-02-06 点赞:28361 浏览:130782 作者:用户投稿原创标记本站原创

:所谓“高效课堂”,要最大地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内最完美地教育教学的三维整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中语文高效课堂呢?我以四入手:一是营造和谐快乐的学习氛围;二是教学手段,调动学生情绪;三是放开手脚,让学生唱主角;四是恰当地运用多媒体教学。
词:营造氛围;手段;放开手脚

所谓“高效课堂”,要最大地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人,我,平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”,“高效课堂”教学理念的折射和。那么如何打造初中语文高效课堂呢?下面多年的教学实践,谈谈的一些感受:

一、营造和谐快乐的学习氛围

心理学教授巴甫诺奥曾写过《快乐学习法》一书,这本书先后被翻译成几十种文字,在世界各地畅销不衰。他在书中赋予快乐学习以更广义的解释,他:快乐学习是享受,学到新知识是一件快乐的事,读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等,很有趣的学习。而现在的学生,理由,对学习失去了兴趣,每天坐在教室里被动地学习,少有快乐可言,在心理支配下,又怎敢奢望高效学习?所以打造高效课堂的首要是让学生爱学习语文,让学生体验到学习语文的乐趣。在这我做了尝试:

1、课前演讲趣。

知识的掌握,能力的内化,说到底学生的体验和实践。教师单向灌输知识的教学方式,学生被动的位置上,心智压抑的中,积极性和性调动。当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中,语文教学才有脱胎换骨的变化。课前三分钟的演讲活动,为学生了参与的平台。为了演讲成功,大家的,每个学生都在积极准备。精心地去搜集、组织、反复练习。演讲内容新颖,学生们爱讲、爱听,学习的积极性性也就极大地调动了。

2、多样导入引兴趣。

导语是一堂课的切入点。设计优美生动的导语,创设与教学内容的美的情境,叩开学生的心灵,是很的,可使学生或悄然动容,或神思飞越,或跃跃欲试,或期待盼望,以而很快“共振”的境界。如学习《死海不死》一课,导入时课件出示有关死海风光的短片,让学生初步感知死海的神奇和美丽,产生走进文本的,达到“未成曲调先有情”的效果,以而激发学生的兴趣。

二、教学手段,调动学生情绪

心理学家弗洛伊德:“游戏是由愉快原则促动的,它是的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式,学生积极参与教学活动的手段。,我把课堂教学游戏培养学生的革新精神和实践能力的主渠道,让学生自始至终感受到成功的愉悦,以而增强的学习兴趣。我在复习古诗歌时,在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗,学生们都感到紧张有趣,在热闹的游戏中,学生的诗也背熟。学习《唐雎不辱使命》时,我就让学生表演课本剧,学生在表演中很地就把握了人物性格。
,教师还在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛等策略教学论文来活跃课堂气氛,让学生的眼、口、耳、脑等动,让思维也运行,让个性自由的张扬。

三、放开手脚,让学生唱主角

毕竟学生才是学习的,把课堂时间还给学生,让学生唱主角,学生的,体验到知识的兴奋感和完成任务的自信心,以而使:我能深思小学英语教学论文,我能解决理由。这样既可激发了学生学习语文的兴趣,又增强了学生克服困难的勇气和决心。,教师应增强学生的参与意识,使课堂“活”。学生的亲身实践和领悟去知识,才是最佳学习途径。,教学中,要彻底转变初中数学教学论文“注入式,满堂灌,教师讲,学生听”,把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学方式和观念。创造使学生能处在学“语文”,用“语文”的情景中,促其自觉、积极地学习知识和深思小学英语教学论文理由。

四、恰当地运用多媒体教学

恰当地运用多媒体教学,课文教学内容,让学生听听声情并茂的录音、看看栩栩如生的画面、欣赏品味化的词句,激发学生的学习兴趣。在教学《看云识天气》时,先播放一段与课文内容有关的录象,调动起学生探究自然世界的兴趣和。教学中关于云的形态变化和天气的联系,云的光彩现象和天气的联系的自然知识都激发起学生对自然的热爱。让学生自行设计表格,在阅读中深思小学英语教学论文①共有几种类型的云?②表格如何设计简洁明了?每个小组设计,设计后,同学之间交流,接着让学生实物投影仪在班上讲述的设计和理解。同学和教师评价、总结,学生正确理解课文。在学习和评价中,学生学会了总结和反思的学习经验,把云的光彩之间的差别比较,云和天气的联系的特点。学生始终处在积极的学习动态,学生在动中学、在学中动,较好地达成学习。
总之,构建高效课堂要求教师要有一套行之的教学对策,引导学生去深思小学英语教学论文、探究,努力让的学生学习的,体验到学习的快乐;让的每学生充满盎然生机,以而教学相长和进展,切实提高语文课堂实效。



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