预习,物理课堂实施“导学案”教学反思

前年开始，我校在借鉴昌乐二中、洋思中学等课改经验的上，了以“导学案”为载体的高效课堂教学革新初中英语教学论文，要求教师提前集体研备导学案，课前学生导学案的要求自主预习，课堂上以导学案为核心，学生小组合作、展示点评等形式开展学习研讨、课后导学案拓展延伸。建立在导学案上的教学方式与传统教学有很大的差别，为新课程理念“自主、合作、探究”了的平台。在这二年的教学实践中，物理课程的特点，不断反思、改善，了初步的效果，但也了忽视的理由。

一、新的教学方式的优势

1.将预习提到，并落到实处。

导学案教学方式要求先预习再上课，教师将预先编写好的导学案提前几天发给学生，让学生明确学习，使用和学法指导引导学生对课本预习，然后完成导学案内容，把预习中有疑问的理由用双色笔做好。
和以往口头提倡预习相比，这些设计给学生了明确的预习要求和内容、，所以于学生有方向的课前的自主学习。是初中物理知识与生活密切，把学生随手就能小实验、生活现象的浅析放在预习要求当中，于培养学生的动手、动脑能力，提高了学生的学习兴趣。

2.提高了教师备课的性。

老师备课要备教材、备学生，导学案教学于做好备学生这一关。学生将预习后的导学案交给教师，教师要批阅后课前再发给学生，在课前教师导学案已经了学生学习的信息，即哪些内容学生已经理解，哪些内容是有着的理由，哪些内容是个别学生掌握的，那么在课堂上就于做到有的放矢，以而提高课堂教学效率。

3.学生大面积的参与，于提高学习的意识。

使用导学稿的课堂要让学生参与，为此以小组为单位对座位了调整，然后课堂上的程序是以组内预习时的理由为核心对学习内容展开讨论，学生已经对学习内容了预习，带着个人对理由的理解和疑惑参与讨论，思维上的共鸣，有参与的兴趣。然后课堂上以学生展示、点评，老师引导、点拨的形式学习。和传统课堂上学生讨论、发言相比，学生几乎是全员参与，是在大班教学的情况下，小组或全班的合作讨论，交互学习，能提高每位学生在课堂上的发言机会，推动初中语文教学论文学生学习的意识。

二、教学中有着的理由

1.预习不到位，影响新的教学方式在课堂上的运用。

预习不到位，会联系到教学的能否。
预习不到位有两个理由，一给学生的预习时间和预习指导。查阅，运用导学案教学比较成功的学校是住宿学校，学生在学校时间较长，比较好安排学生预习时间老师的预习指导，在教学革新初中英语教学论文的开始，大家都极其预习理由，它是导学案教学的非常的一环，是课堂教学能否成功的和依托。课时有限，学生在学校的时间有限，预习只能让学生课后回家完成，监管和指导不到位，并且几门课都会留预习作业，学生分配给每一科的预习时间也有限，所以实际的预习效果并不好。
另一，物理这一学科，预习的内容不好把握。物理的学习内容有是建立在实验的上，探究浅析，所以内容的预习深度，比如物态变化、光的反射、折射等章节的内容，这样学生在课堂讨论展示可能触及本节课的核心理由。要知道预习绝对只让学生事先和，让学生感受知识的形成，让学生感受“在自学中理由”，那么反而误导学生轻的形成，重题型的归纳、整理与训练，不易培养学生的物理能力和科学素养。

2.合作探究。

合作学习是新课程倡导的学习方式，在导学案的教学方式中，合作学习有两个渠道，是课堂教学中，有很的小组10分钟左右的合作学习，每个学习小组课前预习时的理由，确定讨论，自主合作，探究解疑。

三、一些反思

1.导学案的教学方式确实有它显著的优势，给开展自主学习和合作学习了很好的思路，教学方式中，对老师了更高的要求，要预设及掌控以学生为主的课堂，还要对学生课前、课后的学习规划，编制的导学案站在学生的角度，深思小学英语教学论文如何能达到引导学生开展自主学习的目的，照葫芦画瓢，模仿整个教学程序而其实质，那么它的优势反而会变为弱势。
2.导学案的教学方式仅是课堂教学形式的变化，它对教学的要求是整体的变化，说是一环扣一环，比如评价方式、作业的形式等，每都有了保证，教学的高效性、学生的自主性才能地发挥出来。
3.物理是一门以实验为的学科，新课程标准的要求，科学探究是物理学习的策略教学论文，还是学习的内容，在教学中，如何能将科学探究的思想融入到导学案的教学方式中是很值得探讨的。
考虑到物理教学内容及实际的教情、学情，后来将教学内容了分类，对学生知识或缺少生活经验，或实验探究才能更好地认识理由的，课前预习，课堂教师引导下的探究性教学方式，比如“熔化和凝固”、“探究凸透镜成像规律”、“比热容”等知识。而学生有的感受、有策略教学论文的课或实验要求相对较少，学生自主合作完成的内容通常会导学案教学方式，比如“功率”学生有学习策略教学论文的内容、章节的复习课等。
教学革新初中英语教学论文是的要求，老师敢于放手，引导，必要的，学科与学科之间会有差别，教师与教师之间会有差别，就像学生与学生之间会有着差别一样，要深思小学英语教学论文教学如何适应社会要求的，也能实际情况做出更的设计和选择，并大胆实践，勇于革新。
（作者单位：陕西省西安市西电中学）