学生,浅谈信息技术教学及素质培养相关

【】在信息高速进展的今天，计算机技术已整个社会最的交流与商业工具，我国在中小学的教育中，将信息技术一门课程纳入教学中，并了相应的学习和内容，在学习计算机信息的也培养学生的信息素养。
【词】高中 信息教学 素质培养

一、中小学信息教育有着理由及理由

1.教学内容和和明确。在我国信息技

术课程是教育阶段中缺少的一门必修课，开设信息技术课程，其最的目的是让学生接触信息，让现在是信息社会，计算机已经缺少的工具。也培养学生的信息素养，提高学生综合处理信息的能力。认知能力和学习能力的差别，信息技术教材的设置要在综合浅析学习者特点的上编制，在我国中小学的信息技术教材中，在内容的安排上以学习者为中心，在教学内容中体现为内容太散，的学习，让学生找不到明确的方向。教学分为论述课和上机实践课，但相对这门课程来说，还是上机实践才能很好的理解书本的内容。地区上机实践的机会还是太少，导致学生能掌握和理解书本的信息内容不多，实际操作能力。也就等于的实际操作练习，这样导致学生兴趣的减少。所以我在设置教学内容和上，部门应的政策制度，我国不同教育阶段的学生，有性、适合不同教学阶段的教学内容和。小学阶段，是对学生学习和使用计算机兴趣和意识的培养；中学阶段，以培养学生信息意识和信息素质为内容，使学生初步形成、传输、处理、运用信息的能力为目的，为学生在信息社会进展打下必要的。

2.对信息技术课程的理解不准确。我国的应试教

育体制，学生和教师在学习和教学的中都只考试科目，而信息技术课程不参与升学考试，所以学校在这一的要求很严格，这就导致了学生不信息技术课程的学习，久而久之，挫败教师教学的积极性，更不利于学生的全综合进展。，在教学策略教学论文上，教师都以讲授和上机练习为主，忽略了学生兴趣、革新能力的培养。在中小学课程教育中缺乏的，学校开设了信息技术课程，但缺乏行之考核标准和较为的考核制度，客观上对学生学习该门课程的积极性产生了的负面影响。
3.软硬件设施不完善。各地区设施不同，相比较而言，城市比农村的软硬件设施力度大，信息设施，教学质量和都了保证。而农村地区大还未信息化，有些偏远的地区就根本条件接触计算机，学习信息技术更是奢望。所以，要信息教育革新初中英语教学论文，缩小城乡教育差距，设施是。所以在这一，政府要发挥其职能作用，当地的信息技术设施目前状况，对于设施缺少或的学校，应加大资金，确保信息技术课程顺利，信息技术的全面。
4.学生对网络网络游戏自控。对于具有设施的学校来说，信息技术课程开展有了的物质，但也面对理由：使学生正确处理学习和网络的联系。对于刚接触计算机的学生来说，对计算机正确的认识，沉迷于网络游戏中，荒废学业。在上信息技术实验课时，老师的监督，多半学生都沉迷于网络游戏和聊天或是其他东西。在开展信息技术课程时，学生树立正确的学习和游戏意识，教学内容成功开展的的因素。所以在信息技术课中要求学生养成最的信息素养习惯。：要求学生遵守机房的规章制度。要求学生上课时应对号入座，操作时要规范，不浏览不良网站，不沉溺虚拟游戏，也要爱护学校的计算机设备。

二、培养教师和学生的信息素养

1.要加强学生兴趣培养，树立正确的学习意识。兴趣是学习最好的老师，在平时让学生动手操作，做简单的作品。比如：PPT课件，WORD制作电子板报等，让学生动手找的和图片，也看看网上他人的作品用于借鉴，制作和加工，这样提高学生的积极性，并且激发了的学习兴趣。这样学生在操作中学会了制作、文字的运用和选题立意规划，还提高了学生信息的操作能力和处理能力，网络平台查找等，让知道网络有规章和网络次序的，无形中培养了学生的信息素养。
2.学校要对信息技术课程，努力培养全面进展型人才。在这一，学校在课余多举办计算机技能与革新的竞赛，既能激发教师和学生的兴趣，又能校园文化生活。
中小学的信息教育是注入更多生机与活力的学科，在教育信息化的今天，寻求行之的教学策略教学论文去优化教学，已广大教育工作者最根本的任务和。教学活动是传播和引导活动，又是革新活动，对于教育工作者，仅教会学生书本上的内容，还要教育学生的各的道德素养。只要不断地思索，不断地尝试与实践，能将教育事业推至前所未有的，并且在教育的提高学生的素质。
（作者单位：江西省遂川县职业中学）
编辑/游嘉宜