学生,浅谈初中英语新课改新教法写作

：初中英语新一轮课程革新初中英语教学论文后,应新的教学策略教学论文来适应新课改。新教法在培养学生实际运用英语的能力与自主学习英语的能力。
词：英语口语；自主学习；情景教学；直观语言；兴趣；成就感
初中英语新一轮课程革新初中英语教学论文简称“新课改”后，向广大初中英语教师了挑战。教师该怎样去教学生?
一、“新课改”后初中英语教材图文并茂，为训练学生口语了大量的素材，它转变初中数学教学论文了传统的作法，以语言的实际作用小学数学教学论文出发来教学语言形式，以达到运用语言交际的目的。它紧密学生的生活实际，真实的语言，以便在课堂上开展交际活动，教学内容的编排方式也尽量考虑学生的生理和心理特点，在传授英语知识的，尤其启发思维，开发智力，培养能力，并养成良好的学习习惯，使学生初步掌握运用英语交际工具。总之，它新的特点文章内容以对话出现较多，新课改后，听说读写，强调听说领先，读写跟上。的是培养学生实际运用英语的能力。变化使教师的教法也革新初中英语教学论文，用新的教法来教学生。
二、新教法以学生学习为，就放在培养学生开口讲英语，以羞于开口——敢于开口——我要开口，这一以来培养。
1 、坚持情景教学。在课文教学中创设的语言情景，使学生宛如置于真实的语言环境之中，就能使学生自然地产生用英语表达思想感情的，就会无拘无束地使用语言，的语言交际能力就能逐步提高，在创设的语言情景中组织学生听说训练，学生会感到所学英语的真实性，对语言的感觉和理解会更加深刻。创设语言情景还能使课堂生动活泼，以而使课文教学良好的效果。
2 、直观语言来教学。教师授课时所讲的英语，手势、表情、动作相配合，使语言化，易于理解、记忆。抽象语言也实物、图片、简笔画，让语言和实物之间建立的联系，达到语言直观，用教室里的人和物——教师、学生、(男孩、女孩、少先队员、共青团员)人的服装、鞋、帽、书、文具、桌子、椅子、黑板、门、窗、地板清洁具等，学生、教师的高矮、肥瘦、动作，实物的颜色形状性质，功用等等，都用来达到语言直观。
3 、培养学生学习英语的兴趣。兴趣是指个体积极认识，探究某种事物，以事某种活动的心理倾向，有调查，兴趣比智力对学生成功与失败的影响更大些。固此在培养学生口语的中，考虑兴趣的影响。兴趣是学生学习的内在动力，对正在的活动有推动作用，如同学生对于英语口语有浓厚的兴趣，就使他更加积极地开口讲英语，以练习中达到熟练流利自由地用英语表达的思想。，兴趣对智力的进展起着推动初中语文教学论文作用，是开发智力的钥匙。
4 、学生的成就感， 美国心理学家耶克斯和多德森，中等的动机激起最于学习效果的提高。最佳的动机激起与作业难度密切，任务较，最佳激起较高，任务难度中等，最佳动机也适中，任务越困难，最佳激起越低，在教学中尽量学生的成就感，例:每周一次口语英语竞赛，对于成绩前 10 名及进步的学生奖励。表扬与奖励比批评与指责更地激发学生的学习动机，前者能使学生成就感，对于那些在竞争中的学生，教师应给予更多的与，设置情境使其有成功的体验，以免产生自暴自弃的心理，例:课堂提问时，难的理由提问优生简单，的理由提问生。这样因材施教，在学生回答正确的情况下，教师要讲，“ Very good ”、“ Not bad ”、“ clever ”、“ Great ”等赞语多给予，了学生的“成功欲”。这样每个学生都品尝成功的喜悦和成就感，以而情趣大增。但回答出了差错，也不埋怨、训斥、责怪，及时其认识和纠正过来，并尽量挖掘其正确可取之处，保护学生积极性不受挫伤，将良好的课堂气氛不断延续下去，每个学生也就更加胆大敢言了。
三、以上面的例子，新教法课堂教学以学生为，就培养学生自主学习英语的能力。新教法强调培养学生自主学习英语的能力。新课改前未培养学生自主学习，新课改后，学生养成自主学习，必定教育论文的走势。学生是自我教育和进展的，学生是具有自觉能动性的人，在教育中，接受教育，自觉地自我教育和进展。每个学生独立的人，都有独特的见解，在学习中有自主作用和独立倾向，教师应尊重学生的独立个性，估计学生的自主作用，说“授人以鱼，不如授人以渔”，，培养学生知识的策略教学论文比上课多讲语法点更，有经验的教师都培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，乐意学习，这样在“学海无涯苦作舟”中自寻乐趣，减少压力，轻松学习，才不会产生厌学心理，但如何培养学生自主学习呢?教师以下面来指导:
1 、培养学生自觉预习新课的习惯。
教师对新课的内容拟理由，让学生带着理由去看课文，边看边深思小学英语教学论文，不懂的作个记号，上课学生都有的难点、疑点，这样久而久之学生会理由、理由，让学生知识来学习新知识，就懂得了新旧知识的联系。在教师来教新课，学生对教材就有了不同的理解和掌握。
2、学生独立学习时，试做还没教的例题练习，先做一遍，不怕错，让学生摸索和掌握解题策略教学论文和规律，也许不会，课文新的语法点，这样学习新语法点时，就更专心、认真，更得心应手。
3 、学生多阅读英语报刊、英语课外书，扩大知识面，加强自主学习的能力，培养学生自主学习的能力，使学生学习的主人，使教师的“教是为了不教”目的达到。
四、为了适应新课改，课堂教学以学生学习为，教师的指导。教师的指导要精要少。新的教材要求教师要由重知识传授变为重学生进展;由重教师“教”转变为重学生的“学”;由“教教科书”转变为“用教科书”《钢要》要求“教师在教学中应与学生积极互动，进展”，“推动初中语文教学论文学生在教师指导下地、个性地学习。”教师拿到教材后，千万不要就教材“教教材”，而应教材组织各样的活动，学生进展对教材调适和重组，再进展。课堂活动转变初中数学教学论文了教师讲、学生听的形式，“教”让位给“学”。在活动中学习。提倡学生在参与、探究、体验、、革新、合作中学到知识。