浅谈现代信息技术在小学语文教学中运用

【摘要】21世纪也是信息技术的时代，在此之前，我国的国家领导人曾经说过：计算机的学习要以娃娃抓起。现在结合着我国最具有代表的教学科目——语文科目，针对现代信息技术在小学语文教学中的运用，我们做以下论述。
【关键词】信息技术语文教学结合运用
汉语作为我国的母语，是学习各个科目的基本。在21世纪的信息时代，在推动中国经济和教育进步的同时，要综合的结合着当前国际的形式。而当今时代，在对人才的培养过程中，通常是以小抓起。21世纪既是一个狠抓教育的时代，也是一个信息时代。在现代的语文教育中运用现代的信息技术，对提高我国的教育质量将会起重要作用。
一．信息技术
信息技术主要是指用于管理和处理信息时所采用的各种技术的一个总称。它主要是指运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实施信息系统及运用的过程。它也常被称为信息和通讯技术，主要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。

1.信息技术的进展

信息技术的进展是以第三次科技革命后逐渐的进展起来的。在随着时代进步的同时，信息技术的进展也涉及到日常生活中的各个方面。大到国家的政治、军事机密、科技，小到人们的日常生活，信息技术以其迅速的进展速度逐渐的渗透到生活中的各个角落中。在当今的社会中，信息技术有着举足轻重的地位，因此我国在进展经济的同时，也要注重信息技术的进展。

2.信息技术教学

信息技术教学就是在运用信息技术的过程中，充分的结合着信息技术中所呈现出来的声音、图形等音像资料，结合着课本上的知识来进行教学的一种方式。它不仅能打破我国传统的“填鸭式”教育，还能在一定的程度上添加一定的课外知识，使学生能在接触新鲜事物的同时更能开阔自己的眼界，以而能更有利于学生的知识学习和身心的进展。
二．小学语文教学

1.传统的小学语文教学

在我国，传统的小学语文教学主要是以教师的一味讲述为主，而学生只能本能的选择接受。传统的“填鸭式”教学不仅束缚了学生的思维能力，还在一定的程度上破坏了学生的革新教学论文能力。而处于小学阶段的学生，其思维是极其活跃灵敏的，创造力也是最强的，而正是我国传统的教育破坏了这种思维，也打破了孩子的创造力。

2.小学语文教学中有着的不足

在我国的小学语文教学中，一般以听、说、读、写为主，所采用的方式也大多为应试教育，即一切为考试成绩服务，这种教育在扼杀孩子学习主动能力的同时，也打击了孩子积极的学习兴趣。而在小学的语文教学中，教师只会一味的灌输课本上的知识，很少涉及到一些课外的。学生也因此在一定程度上无法接触到新鲜的事物，眼界变的狭隘。

3.运用信息技术进行语文教学的上风

运用信息技术进行语文教学，不仅能使学生在第一时间内了解到新鲜的事物，还能在一定的程度上开阔学生的眼界，在打破传统的小学语文教学的同时，更能激发起学生的求知欲。以而更有利于学生的身心进展。
三．在小学语文教学中运用信息技术的策略
小学语文教学中运用信息技术，不但有利于学生的长大教育论文教育论文，更能在一定的程度上有利于学生知识的积累。在小学语文教学运用信息技术的过程中，要根据不同的学生特点，巧妙的运用一定的策略，才能达到一定的效果。

1.图文并用式策略

图文并用法主要是针对一、二年级的低年级学生。由于这个年龄段的学生知识有限，在刚刚接触的学习生活中有的则是更多的是新鲜感，因此在对这个年龄段的学生进行引导时，一定要捉住这个阶段孩子好动、好奇的心理特点。图文并用是指在结合一定的图片、动画后加上一些简单的文字讲解。使孩子能在动画中学到知识。

2.讲解式策略

讲解式的策略主要是针对三、四年级的学生。这个年龄段的学生对社会接触的不够深入，在熟悉观方面有着不成熟的思维。因此，在针对这个年龄段的学生时，在结合图文并用的方式上，加上的教师的讲解和引导，会产生较好的教学效果。

3.师生互动式策略

师生互动式策略是指在使用多媒体进行教学的过程中，以学生为主体，教师所起的只是一个辅助性的作用。该策略主要以学生的讲述为主，使学生能形成属于自己的独立思维系统。该策略适合五、六年级的学生，这个年龄段的学生在熟悉方面已经有了一定的思维水平，在确立价值观或者人生观时思维轻易发生扭曲，因此更需要教师进行正确的指导。在互动的过程中，教师一定要以学生本身的特点出发，充分的尊重学生的思维。要以四周的实际情况出发，不能偏离生活现实。该策略不仅能使老师及时的了解到学生的思维，在学生的思维发生错误时能及时的更正，更能在一定的程度上拉近师生之间的联系，加强师生之间的沟通。以而使学生能真正作用上的明白学习的含义。
四、总结
综上所述，现代信息技术在小学语文教学中的运用，不仅能提高我国的教学质量，更能在一定基础上有利于学生的身心进展。在开阔视野的同时还能培养学生的独立能力。在社会日益进步、信息技术运用日益广泛的今天，我们只有跟上时代的步伐，引进先进的教育技术，才能培养出更多的人才，才能为建设社会主义国家做出应有的贡献。
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