学生,音乐课堂中公平教育

摘要　教育不公平的现象已经引起全社会的高度重视，并且已经在采取一些办法来解决。推动初中语文教学论文教育公平应该是我们国家进展的一个重要目标，更是每位教师义不容辞的责任。在课堂教学实践中，教师要合理安排座位，精心设计活动，积极评价鼓励，落实因材施教。
关键词　音乐课堂　公平教育　座位　活动　鼓励　因材施教
全国政协委员、教育界委员、民进教育委员会副主任、安徽省教育厅副厅长李和平表示，教育不公平的现象已经引起全社会和各级党委和政府的高度重视，并且已经在采取一些办法来解决。以义务教育阶段为例，义务教育的均衡进展，这是教育公平的一种基本需要。推动初中语文教学论文教育公平应该是我们国家进展的一个重要目标，更是我们每位教师义不容辞的责任。
作为一名音乐教育工作者，我们不能总是让优秀的学生表演、唱歌、演奏，而应该把追求教育公平作为自己的任务，在音乐课堂教学中增一份关爱，多一点公平，为追求教育公平而努力。在多年的课堂教学实践中，我认为音乐课堂教育公平主要体现在以下几个方面：

一、合理安排座位

我国中小学的课堂教学基本上成“秧田型”的空间形态，全班学生横成行，竖成列，学生肩并着肩，眼睛盯着他人的后脑勺，坐得整整齐齐地向着老师。座位对学生的心理或多或少总有些影响。这种影响不仅仅是因为视力，更重要的是在学生潜意识中有着一种“亲师”心理需求。特别对那些性格外向、喜欢个性张扬、乐于体现自我的学生来说，这种影响尤为突出。有责任心的音乐老师，可以灵活采用各种作为形式，这样可以将教师爱的阳光雨露均匀地撒向每位学生，增加学生的公平感，获得一些心理平衡。无论采用哪种方式，我们都应该让学生感觉到公平，切忌把个别学生永久性排在“被师爱遗忘的角落”。

二、精心设计活动

新课标明确指出：“学生主动、自信、有表情地参与律动、歌曲表演、集体舞、音乐游戏和简单的音乐剧、歌剧、戏曲、曲艺等综合艺术表演活动称为‘综合性艺术表演’。”“综合性艺术表演”在课堂上具体开展时，教师要引导学生进行“艺术创造”，可以把他们的动作进行律动化、舞蹈化，体现的形式可多样化，不应该只着眼于现实生活的再现，而应该着眼于学生获得丰富的音乐体验，让每个学生以音乐艺术的充分体现中来感受表演的快乐和艺术的美。
教学音乐欣赏《龟兔赛跑》，针对低年级小学生爱听故事的特点，可让他们根据自己的想象听躲藏在音乐中的故事，再让他把听到的故事讲给大家听，对他们的大胆表述给以鼓励，激发他们创作的信心。教学环节之间，新旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。在教学歌曲《箫》一课中，在学歌之前先让学生观赏一段吹箫的视频，让学生试着说说视频中吹箫的姿势，再学习歌曲，以歌词入手掌握吹箫的姿势要领，进而学会歌曲，然后让学生边唱歌边做吹箫的姿势，学生们学得不亦乐乎。精心设计结尾，可以在生动的故事中结尾，可以在听教师范唱或听录音中结尾，也可以全班学生不拘形式的演唱，甚至可以在师生对唱。学生边歌边舞中结尾，让每个学生都得到公平的锻炼，享受成功的乐趣。

三、积极评价鼓励

新课程革新初中英语教学论文倡导“立足过程，推动初中语文教学论文进展”的评价功能，强调推动初中语文教学论文学生的全面进展，这就要求我们要实现新课程评价观念、评价策略教学论文、评价手段以及评价实施过程的转变，通过评价引导学生在音乐教学中，主动学习，自主进展。评价作为一种促使学生转变和进展的方式，在新课程革新初中英语教学论文中具有强大的生命力与活力。积极的评价总会给学生愉悦感，以而产生一种不断向上的动力。发挥评价的激励功能，提高学生的音乐素养。在评价时，要充分注意学生在解决理由的过程中所采用的思路和策略教学论文，及时发现差别。对不同于常规的思路和策略教学论文，尤其要给予足够的重视和积极的评价。
我在教学二年级上册第一课《金色的秋天》一课时，大胆鼓励学生们划拍自学曲调，引导学生用大胆的律动来体现音乐。对特别认真、积极深思小学英语教学论文、大胆创编的学生，我会送他们一个“小小音乐家”或“小小歌唱家”的响亮封号，学生上课的积极性被我这样调动起来了。接着，在课后的自我推荐表演中，我继续鼓励学生积极参与，得到意想不到的教学效果，学生都很愿意再次展现自己的才华，以获得更大的奖励。我抓住教学中的每一个契机，及时、自然地对学生的亮点进行评价，这节课取得了很好的效果。

四、落实因材施教

《音乐课程标准》指出：“义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们以中受益。”音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在具体的课堂教学中，教师应以以下方面努力：①充分了解学生，预设尽量充分。②利用多种教学策略教学论文和手段，调动学生的学习积极性，尽量使全体学生主动地投入到学习中。③相信学生，学会等待。等待是课堂的深度，也是教师的修养。④既要保底，又要拓展。对于学困生，需要保底；而对于学有余力的学生需要拓展深化。
学生在音乐课堂中受到真正的公平待遇，在学校接受了公平的教育，真正领悟公平的作用小学数学教学论文，当他们走上社会才能自觉维护社会公平，为社会的化进程做出应有的贡献。