学生,浅谈小学数学课堂生本教育实施对策

摘 要：生本教育与传统的“师本教育”相对应，它倡导“以学生为主”，以学生这一生命实体出发，开发学生潜能。将论述深思小学英语教学论文和实践经验，生本教育理念在小学数学课堂教学对策。
词：小学数学；生本教育；对策

一、引导学习，启发思维

引导学生先学，把学习的权交给学生，启发学生课前学习，使学生学习的，让学生对课本内容认真学习，反复深思小学英语教学论文，使带着的见解、疑问学习。这样学生很快理解教师的教授内容，心理，更能支配学习时间，学习效果更加显著。，小学数学“不带括号的四则混合运算”，学生课前预习，教师提问“有哪位同学回答一下不带括号的四则混合运算的运算？”学生回答，教师回答情况，决定先讲解内容还是预习效果检查。此类教学案例设计，教师督促学生学习，使已经理解的同学提高，没理解的学生二次学习，不同层次的学生都有收获，提高课堂学习的性。

二、创设情境，激发学生学习兴趣

在小学数学课堂教学中，教师要创设学习情境，激发学生求知，在愉悦中高效理解和学习。比如在教授“被三整除的数的特点”这一教学内容时，教师创设如下情境：出示多个三位数，让学生计算算出哪个数被三整除。然后教师启发说：同学们说出任意数，老师不用计算就判断它们能被三整除。在教师正确而迅速的判断中，学生有疑问。疑问促使学生产生学习兴趣，以而提高了数学教学效果。

三、变教为导，提高学习效率

在小学数学教学中，教师是教学的组织者、引导者，学生是学习的。现代教学论，教育的本质是，坚持启发式教学，反对注入式教学，保证课堂教学效果。在教学“商不变的性质”这一教学内容时，教师先列出算式①9÷3=3；②90÷30=3；③900÷300=3；④9000÷3000=3，引导学生观察被除数和除数扩大几倍，商的变化，观察比较归纳出，逐步引导学生观察、浅析、比较、归纳，然后总结。

四、运用多媒体，优化学习

多媒体运用是新课改要求下教学革新初中英语教学论文的内容，多媒体手段，使学生信息，用最少的时间最佳的学习效果。用多媒体技术一题多变、一题多解、补充条件、编题等训练，拓展学生思维的广度和深度，课堂教学节奏，增加课堂信息量，推动初中语文教学论文优化教学效果。

五、探讨探讨，拓展学生思维

小学数学教学的任务在加强“双基”教学的，进展学生智力、启迪学生思维、培养学生能力。教师在常规数学内容教授的，设计自学深思小学英语教学论文题，培养学生的探讨探讨能力，拓展学生数学思维能力。数学教学“梯形面积公式”教学内容中，把两个倒置的梯形拼在一起平行四边形，平行四边形的面积计算公式，推导出梯形的面积公式，这“补”的策略教学论文。相对应的是三角形的面积公式则是“割”的策略教学论文。一“补”一“割”，促使学生设想：把梯形割成两个三角形，那么两个三角形的面积之和梯形的面积。教师要积极学生想象和推理，用学过的策略教学论文证实这一推理的正确性。
以几不难，小学数学教学中，教师尊重学生的独立深思小学英语教学论文能力，学生探讨和论证，支持学生大胆怀疑和革新，这样的课堂教学，既拓展了学生的思维能力，又培养了学生探讨探讨的能力，提升了数学课堂教学的性。新课程、新教材、新理念为小学数学生本教育了良好的平台和机遇。教师要在课堂教学中学生的心理特点、年龄特点、学习兴趣、认知规律等特点，做好教学工作，就能贯彻生本教育。
文献：
何伙婵.生本教育理念在小学数学图形教学运用[J]. 小作家选刊，2011（2）.
章亚平.浅谈小学数学课堂“生本教育”对策[J].新课程，2010（1）.

（作者单位：湖北省郧西县马安镇中心小学）