学生,音乐课堂中公平教育

更新时间:2024-03-03 点赞:20400 浏览:93463 作者:用户投稿原创标记本站原创

教育不公平的现象已经全社会的,并且已经在采取办法来解决。推动初中语文教学论文教育公平是进展的,更是每位教师义辞的责任。在课堂教学实践中,教师要安排座位,精心设计活动,积极评价,落实因材施教。
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全国政协委员、教育界委员、民进教育委员会副主任、安徽省教育厅副厅长李和平表示,教育不公平的现象已经全社会和党委和政府的,并且已经在采取办法来解决。以义务教育阶段为例,义务教育的均衡进展,教育公平的。推动初中语文教学论文教育公平是进展的,更是每位教师义辞的责任。
一名音乐教育工作者,总是让优秀的学生表演、唱歌、演奏,而把追求教育公平的任务,在音乐课堂教学中增一份关爱,多一点公平,为追求教育公平而努力。在多年的课堂教学实践中,我音乐课堂教育公平在:

一、安排座位

我国中小学的课堂教学上成“秧田型”的空间形态,全班学生横成行,竖成列,学生肩并着肩,眼睛盯着他人的后脑勺,坐得整整齐齐地向着老师。座位对学生的心理或多或少总有些影响。影响仅是视力,更的是在学生潜意识中有着“亲师”心理需求。对那些性格外向、喜欢个性张扬、乐于体现自我的学生来说,影响尤为。有责任心的音乐老师,灵活形式,这样将教师爱的阳光雨露均匀地撒向每位学生,增加学生的公平感,心理平衡。无论哪种方式,都让学生感觉到公平,切忌把个别学生永久性排在“被师爱遗忘的角落”。

二、精心设计活动

新课标明确:“学生、自信、有表情地参与律动、歌曲表演、集体舞、音乐游戏和简单的音乐剧、歌剧、戏曲、曲艺等综合艺术表演活动称为‘综合性艺术表演’。”“综合性艺术表演”在课堂上开展时,教师要引导学生“艺术创造”,把的动作律动化、舞蹈化,体现的形式可多样化,该只着眼于现实生活的再现,而着眼于学生的音乐体验,让每个学生以音乐艺术的体现中来感受表演的快乐和艺术的美。
教学音乐欣赏《龟兔赛跑》,低年级小学生爱听故事的特点,可让的想象听躲藏在音乐故事,再让他把听到的故事讲给大家听,对的大胆表述给以,激发创作的信心。教学之间,新旧知识之间,衔接巧妙,课堂教学就会流利顺畅。在教学歌曲《箫》一课中,在学歌先让学生观赏一段吹箫的视频,让学生试着说说视频中吹箫的姿势,再学习歌曲,以歌词入手掌握吹箫的姿势要领,进而学会歌曲,然后让学生边唱歌边做吹箫的姿势,学生们学得不亦乐乎。精心设计结尾,在生动的故事中结尾,在听教师范唱或听录音中结尾,也全班学生不拘形式的演唱,在师生对唱。学生边歌边舞中结尾,让每个学生都公平的锻炼,享受成功的乐趣。

三、积极评价

新课程革新初中英语教学论文倡导“立足,推动初中语文教学论文进展”的评价功能,强调推动初中语文教学论文学生的全面进展,这就要求要新课程评价观念、评价策略教学论文、评价手段评价的转变,评价引导学生在音乐教学中,学习,自主进展。评价促使学生转变和进展的方式,在新课程革新初中英语教学论文中具有强大的生命力与活力。积极的评价总会给学生愉悦感,以而产生不断向上的动力。发挥评价的激励功能,提高学生的音乐素养。在评价时,要学生在解决理由的中所的思路和策略教学论文,及时差别。对不同于常规的思路和策略教学论文,尤其要给予的和积极的评价。
我在教学二年级上册课《金色的秋天》一课时,大胆学生们划拍自学曲调,引导学生用大胆的律动来体现音乐。对认真、积极深思小学英语教学论文、大胆创编的学生,我会送“小小音乐家”或“小小歌唱家”的响亮封号,学生上课的积极性被我这样调动了。接着,在课后的自我推荐表演中,我继续学生积极参与,意想不到的教学效果,学生都很愿意再次展现的才华,以更大的奖励。我抓住教学每契机,及时、自然地对学生的亮点评价,这节课了很好的效果。

四、落实因材施教

《音乐课程标准》:“义务教育阶段音乐课的任务,为了培养音乐的专门人才,而应面向全体学生,使每学生的音乐潜能开发并使以中受益。”音乐课的全部教学活动应以学生为,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在的位置。在的课堂教学中,教师应以努力:①学生,预设尽量。②多种教学策略教学论文和手段,调动学生的学习积极性,尽量使全体学生地到学习中。③学生,学会等待。等待是课堂的深度,教师的修养。④保底,拓展。对于学困生,保底;而对于学有余力的学生拓展深化。
学生在音乐课堂中受到的公平待遇,在学校接受了公平的教育,领悟公平的作用小学数学教学论文,当走上社会才能自觉维护社会公平,为社会的化进程做出应有的贡献。


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