基于初中几何教学探讨数学培养目标实现问题

初中几何教材作为一个特殊的知识载体,在提高初中生的数学素质,实现初中数学教学的培养目标方面具有其独特的作用。初中数学的培养目标主要分为以下三个方面:一、基础知识和基本技能;二、过程与方法;三、情感、态度与价值观。初中几何不但对于培养初中生的逻辑思维能力和直观想象能力方面具有其上风功能,而且在培养学生优良的思维品质和辩证的世界观方面具有不可替代的作用。初中几何教学一直受到教育界的关注和重视,所以初中几何教材是历次的数学教育改革的焦点。我国进行的新一轮九年义务教育课程改革对初中几何内容作了较大的变动。这一次对于初中几何内容的改革引起了社会的广泛关注和讨论。怎样适应新教材中几何内容的变化、发挥其特点和优点,更好地实现初中数学教学目标是每个初中数学教师要面对和探索的问题。本文主要根据2001年教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和华东师大版的初中数学教材来研究如何通过初中几何的教学来实现初中数学教育目标的问题。全文分为六章。第一章综述我国初中几何教学的变迁。第二章论述几何教学中如何培养学生的数学能力。第三章论述几何教学中如何渗透数学思想方法。第四章论述初中几何与思维目标培养的关系。第五章论述初中几何与情感目标的实现问题。第六章就目前初中几何教学的现状提出一些教学建议。【关键词】：数学教育目标初中几何数学思想方法数学能力数学思维品质
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7序言7-9第一章综述9-141.1我国初中几何教学的变迁9-101.2初中几何教学的培养目标10-111.3初中几何的基础知识11-131.4初中几何教学的基本技能13-14第二章初中几何教学中培养学生的数学能力14-302.1推理能力的培养14-192.2空间想象能力的培养19-232.3运算能力的培养23-262.4数学问题解决能力26-30第三章在几何教学中渗透数学思想方法30-433.1特殊化与一般化的思想方法30-333.2分类思想的培养33-363.3化归的思想方法36-373.4函数的思想方法37-403.5公理化的思想方法40-43第四章初中几何与思维培养目标43-494.1初中几何与逆向思维43-444.2初中几何与数学思维品质的培养44-49第五章初中几何与情感目标49-525.1美学意识的培养49-505.2学生个性品质的培养50-515.3培养学生辩证唯物主义的世界观51-52第六章对于目前初中几何教学的几点建议52-546.1初中几何教学的现状526.2对于目前初中几何教学的几点建议52-54参考文献54-56附录1:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录56-58致谢58