浅谈新课程革新下初中语文教学

摘要:随着新课程革新教学论文的不断深入,初中语文教学也被提上了革新教学论文的新日程,与传统的课程相比,新课改下的初中语文教学无论以教学内容和教学策略上都发生了较大变化,本文以新课程革新教学论文下的初中语文教材的特点入手,浅析总结了新课改环境下如何提高初中语文教学水平,使教师加快自身思想观念的转变,切实改善以往的教学方式策略,更好地完成提高学生语文学习素养的目标。
关键词:新课程革新教学论文、初中语文教学、教师
中图分类号:G63

3.2文献标志码:A文章编号:16711009(2010)10003801

1新课程革新教学论文下的初中语文教材的特点

1.1面向全体学生,注重学生自主学习

“面向全体学生”要求老师注重教学过程、教学思想、教学手段和教学策略和革新教学论文与革新教学论文,给每一位同学均等的学习机会,公正地评价每一位学生,提高他们学习的自信心。

1.2开课前的猜测性

开课前的猜测性,和传统的教学操纵流程的预设有着本质的区别,它是指教学活动设计的蓝图,实在是多项对策的准备。初中语文老师要对初中生的实际情况作出具体的浅析,再依据语文新课改标准明确以下初中生的学习目的,猜测在这节课学完后,学生们能学会什么、能做什么。而要完成以上目标,教师们应该采纳什么样的策略措施,包括课堂的作业布置、活动内容的安排、主要不足的设计、等等。没有开课前的猜测,新课改下的课堂教学就会无以下手或者无的放矢了。

1.3课程教学的动态性与学生介入的有效性

课程教学的动态性,指的是课堂教学的设计是动态的,不会是一成不变的。学生的一系列学习活动展开之后,教学过程中可能会与开课前的猜测产生分期,鉴于这种情况,教师就需要及时调整教学案例,以实现教学目的最优化。所以,课堂教学具有动态性。尽管教师已经对课堂教学做了猜测并做好了应变的准备,但为了达到新课改下的语文教学的目的,还需要各位教师的不断优化提升课堂教学水平。
学生介入的有效性,指的是每位学生在语文学习过程中都会有很大收获。主要包含两个层面:
1、初中语文老师所指导、组织的教学内容都必须与学生的学习目的紧密相连,不能是可有可无,而一定是有依据的,有效的。
2、学生人人介入其中,这节课结束后,都学会了东西,尤其是在学习方面有进步,不能只看热闹不学习,做了一些无用功。
2新课改环境下如何提高初中语文教学水平
如何在新课程革新教学论文的大背景下,领悟新的课程要领,充分掌握新实施的教学案例,如何更好地完成提高初中生语文学习素养呢?笔者以为应以转变教育理念、更新教学形式和优化教学手段这三方面做起。

2.1搞好趣味教学、乐中施教,提高教学质量

搞好趣味教学、乐中施教,提高教学质量主要应做到以下一些:
分角色朗读课文,如《羚羊木雕》这一课,就可以让学生扮演我、魏芳、爸爸、妈妈等人物,分角色朗读,提高学生学习兴趣;增添语言幽默感,语文老师的语言妙趣横生、幽默诙谐,学生们就爱听、爱学;经常表扬鼓励学生,时常让他们觉得有成就感,以而激发学生的学习兴趣;激将法,比如教师说:“这样的不足,小学生都能做,你们做不了?”这样学生们的积极性就被调动起来了。

2.2实现课堂教学革新教学论文,优化教学质量

新课改的初中语文教学要以学生为中心,还必须转变传统的教学方式。革新教学论文传统初中语文教学方式,把课堂的主动权还给学生,激励他们在课堂上畅所欲言,让他们充分享有革新教学论文自由、思想自由和情感自由,充分调动学生的主动性和积极性,进一步优化教学质量。

2.3师生之间互动,实现心灵对话

新课改下的课堂教学应该有人性化的色彩,师生之间的“同等对话”就保障是其得以实施的的途径之一。只有师生之间互动才能引导学生们“走进课文”,再“走出课文”。教师在重视学生作为课文阅读的主体时,也应引导他们领会课文给读者们的暗示,这才是实现师生之间互动、实现心灵对话中初中语文老师应有的态度。
3结论
总而言之,新课改环境下的初中语文教学亟需革新教学论文传统的教学策略,同时,初中语文教师也应加快自身思想观念的转变,切实改善以往的教学方式策略,在实践中紧跟时代教育的要求,才能更好的完成提高学生语文学习素养的新课程革新教学论文下的教育教学目标,使学生在课堂上较好地实现传承知识能力的进展。
参考文献
[1]邢汉林.语文趣味教学七法[J].陕西教育(行政版),2006,(12).
[2]孙秀玉.为学生撑起一片兴趣天空——浅谈如何搞好英语趣味教学[J].中国科技信息,2005,(17).
[3]代茂林.语文新课程标准呼唤教师的合作意识[J].安徽文学(下半月),2007,(7).
[4]罗守超.在合作与探究中学习——中学语文新课程教学方式探讨[J].四川职业技术学院学报,2006,(3).
作者先容:张瑜,(1981-),本科,讲师,探讨方向:语文教育教学及教育管理。