论新课程背景下初中语文教学革新对策

摘要：新课程背景下初中语文教学革新教学论文包括课堂教学、阅读教学、作文教学等几部分，教师应当结合授课特点因材施教。在各项革新教学论文中，应以革新教学论文型教育理念为指导，加强教学手段及对策的探讨与尝试，为语文教学提供若干有效倡议。
关键词：初中语文；教学革新教学论文；新课程背景；对策

一、课堂教学革新教学论文

当前语文课堂教学中之所以出现学生对语文兴趣味同嚼蜡的现象，是由于课堂教学过于拘束于应试教育，无法放开手脚，没有真正体现语文科目的魅力。要让学生转变观念，放下应试教育的包袱，感受到这一学科领域的深层魅力，以获取知识的过程中得到乐趣。
以教学手段上来说，在语文课堂上，可以有意识地增加对文学、历史、文艺、时势等较为贴合学生兴趣的相关知识，利用学科魅力的感染和熏陶，建立浓厚的教学氛围，形成普遍性的学习动机。与其他学科相比，语文教师具有相对更多的权力和自由，来对课本知识进行选摘性的输入，并以整体论述系统作为指导方针，结合语文广泛的运用领域，为学生展示较高深的论述层面。授之于渔而非授之于鱼，使学生得到基于课本而又超出课本的思想理念。

二、阅读教学革新教学论文

无论是名著精选，还是美文时谈，都蕴含了作者的生活阅历和思想深度。通过阅读教学，可以弥补初中学生所不具备的卓越视野，把思想拉到与作者同一高度，形成自己的阅读风格和审美趣味，来感受文章中的思想底蕴，起到自身文化内涵积淀的效果。在阅读教学练习革新教学论文中，教师可以选择性地推荐知识性读物或具有针对性指导作用的文字资料，鼓励学生引用和摘抄好词好句，并学会变它物为己用，形成具有自身特点的东西。坚持阅读，养成勤读多看，广泛吸收的好习惯，建立个人知识数据库，以他山之石，攻己之玉，帮助学生造就胸中有丘壑，厚积而薄发的文学基础。
教师要有意识地组织和引导学生大量阅读中外名著、名家名篇，密切关注时势新闻，还可以利用课余时间展开语文实践活动，组织知识竞赛和读书汇报交流等活动，广开言路，交换心得，达到共同分享读书收获的目的。随着教师的引导阅读，除了欣赏名家的手笔和布局，还要让学生学会独立思索，去糟取精，明确自己的观念和品读角度，进一步探究名家是如何谋篇布局和构思立意的，学习经典著作的文学性和思想性，模仿大师的行文技艺教学论文。如此一来，学生引词用句等技能的提高自然不在话下。

三、作文教学革新教学论文

作为语文科目的重中之重，作文能力是对学生语文素质的综合考评。当代学生拥有丰富多彩的教育环境和学习工具，语文教师应当跟随时尚，掌握当代中学生的思想脉搏，转变学生学写作文的方式和内容，革新教学论文教师指导评改的途径和形式，推动教学论文习作过程中的师生互动、生生互动。
当前比较流行的个人主页、博客等网络平台，是新兴的以网络技术为包装的写作模板，很多学生拥有自己的博客，经常喜欢在上面与好友交流生活感触和思想动态。在作文课上一筹莫展的学生，在这一平台上却滔滔不绝妙笔生花。针对这一现象，教师可建立公然博客，扮演指导和带领的角色，以班级为单位组成博客圈，鼓励学生针对各种话题发表原创文章，作为发挥自身才华，展示内心世界的舞台。
综上所述，新课程背景下的初中语文教学应以革新教学论文思维的培养为主线，积极开发自主学习、探究性学习、合作性学习等革新教学论文思路，建立并完善符合新课改要求和时代走势的初中语文教学系统。教育革新教学论文是国家大力扶持并将持续性进展的必由之路，语文教改作为这一长远工程的重要试点，应当切实结合论述与实践，将语文教学改造成为新时代人才的关键培育基地。
参考文献：
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（作者单位沛县五段中学）