以人为本观照下思想政治教育

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观。”①以人为本是科学发展观的核心。以科学发展观统领大学生思想政治教育,必须坚持以人为本的根本原则,才能增强大学生思想政治教育的有效性。本文基于上述理念,通过对“人本主义”、“以人为本”等理论的阐述和比较,论证了以人为本是思想政治教育的根本原则,进而论证了以人为本观照下的大学生思想政治教育的根本目的是促进人的全面发展,并在此基础上,提出了以人为本观照下的大学生思想政治教育的根本原则和对策思考。全文共分为四章。第一章为导论;第二章论证“以人为本是思想政治教育的根本原则”;第三章阐述了以人为本观照下的大学生思想政治教育的基本原则;第四章提出了以人为本观照下的大学生思想政治教育的内容和方法。第一章主要阐明本文的研究背景,综述研究现状,先容本文的研究目的、方法、思路与框架。第二章主要阐述“以人为本”和“思想政治教育”的相关理念、内容,先容中西方“以人为本”思想发展进程,在上述基础之上,得出“以人为本是思想政治教育的根本原则”的结论,说明以人为本观照下的大学生思想政治教育的根本目的,就是要促进大学生综合素质的提高,就是要促进大学生的全面发展。第三章阐明了以人为本观照下的大学生思想政治教育的基本原则,首先阐述大学生思想政治教育原则确定的理论与实践依据,在此基础上,提出了以人为本观照下的大学生思想政治教育的六大基本原则。第四章,从思想政治教育的内容与方法两个方面探讨以人为本观照下的大学生思想政治教育的对策,夸大|教学论文网|大学生在思想政治教育过程中的主体地位和作用;夸大|教学论文网|服务也是一种教育,在服务中实施教育;夸大|教学论文网|个性化教育的趋势及其意义等。【关键词】：以人为本观照大学生思想政治教育
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第一章导论7-131.1研究背景及问题的提出7-81.2研究现状8-111.3研究目的、方法、研究思路与文章框架11-131.3.1研究目的111.3.2研究方法111.3.3研究思路与文章框架11-13第二章以人为本与思想政治教育13-232.1以人为本思想发展历史及其科学内涵13-182.1.1以人为本思想的历史考察13-172.1.2以人为本的科学内涵17-182.2以人为本是思想政治教育的根本原则18-192.2.1传统思想政治教育人本缺失所造成的问题18-192.2.2以人为本是思想政治教育的根本原则192.3人的全面发展是思想政治教育的根本目的19-23第三章以人为本观照下的大学生思想政治教育的基本原则23-313.1思想政治教育原则确立的依据23-253.1.1必须体现以人为本的根本原则233.1.2应当以增强思想政治教育的效果为准则23-243.1.3应当是对思想政治教育实践经验的总结243.1.4必须符合思想政治教育的客观规律24-253.2以人为本观照下的大学生思想政治教育的基本原则25-313.2.1同等原则253.2.2沟通理解原则25-263.2.3贴近实际原则26-273.2.4双向互动原则27-283.2.5领悟体验原则28-293.2.6有效服务原则29-31第四章以人为本观照下的大学生思想政治教育的内容与方法31-384.1以人为本观照下的大学生思想政治教育的内容31-344.1.1传统思想政治教育的内容31-324.1.2以人为本观照下的大学生思想政治教育必须重视心理健康教育32-334.1.3大学生心理健康教育的主要内容33-344.2以人为本观照下的大学生思想政治教育的方法34-384.2.1传统思想政治教育的方法34-354.2.2以人为本观照下的大学生思想政治教育的方法应该夸大|教学论文网|咨询服务35-364.2.3大学生咨询服务的主要内容36-38结束语38-39参考文献39-41致谢41-42攻读硕士阶段发表文章42-43具体摘要43-48