受教育权纠纷及其法律解决机制探讨

教育，既是公民个人人格形成和发展的必不可少的手段，也是一个国家和民族不断发展进步的气力|教学论文范文|源泉。民族的振兴在教育，国家的发展和强盛靠教育，这已是世界各国政府和人民的共鸣。近年来，我国教育事业获得前所未有的发展，但囿于教育资源的有限和法律上救济机制的不完备，公民的受教育权频频遭受来自不同主体的侵犯而不能获得有效救济。因此，关注公民受教育权的实现程度，并从法律的层次上构建受教育权纠纷的解决机制，保障公民受教育权的实现，不仅关系到教育事业的健康发展，而且是体现社会公平与正义的重要内容。本文拟用实证分析的方法，通过评析受教育权纠纷解决中所涉及的理论和实践问题，对该问题进行全面系统的研究。本文从受教育权的含义、性质等基础理论入手，将受教育权问题凸显的原因归结为受教育权利观的形成，教育作用的日渐明显，教育资源的有限和分配不均，教育法制的完善以及公民权利意识的觉醒。在此基础上，笔者对受教育权纠纷加以界定，并依据不同标准对现有受教育权纠纷做出进一步的分类，分析各类受教育权纠纷的不同特征。进而，笔者结合实践中通过行政或司法途径解决的受教育权纠纷，探讨现有受教育权纠纷解决方式中存在的利弊。最后，笔者对构建明确的多元化的受教育纠纷解决机制提出了自己的构想，即在完善现有受教育权纠纷解决方式的基础上，实现各类解决方式的有效衔接，使之形成一套行之有效的解决机制。【关键词】：受教育权基本权利纠纷解决机制
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-10第一章受教育权纠纷的理论分析10-251.1受教育权的涵义及定性10-131.2受教育权问题凸显的成因分析13-181.3受教育权纠纷的界定18-201.4受教育权纠纷的种类划分20-25第二章我国现有受教育权纠纷的法律解决方式之反思25-392.1现有受教育权纠纷法律解决方式的实证分析25-332.2现有受教育权纠纷法律解决方式的缺陷33-39第三章我国受教育权纠纷法律解决机制的构建39-503.1完善立法中关于受教育权救济制度的规定39-413.2构建多元化的纠纷解决机制41-483.3实现受教育权纠纷解决机制的系统化48-50结语50-51参考文献51-54附录54-55后记55-56