有关于浅谈浅谈思品课教学中渗透心理健康教育

【摘要】随着新教学改革的深入，在学科教学中渗透心理健康教育是开展学生心理健康教育的一条重要途径，思想品德课教学中渗透心理健康教育也是一种必然的选择。它要求每一位教师结合教学实际塑造学生的健康人格，培养学生良好的心理品质。文章从实践出发，探讨思品课教学中渗透心理健康教育的必要性、有利因素和主要途径。
【关键词】思品课教学 心理健康教育 渗透 途径
目前，越来越多的教师在教育教学过程中发现，学生的心理健康水平越来越低，心理健康状况令人堪忧。中学生的心理健康问题日益引起各方面的重视与研究。学校除了专门开设心理健康课外，在各科教学中渗透心理健康教育也是十分必要的。实际上，各科教材中都有心理健康教育的内容渗透，只要教师细心挖掘、善加利用，一定可以收到实效。思品课教学由于其特定的教学目的与教学内容更能深入关注学生的心灵、渗透心理健康教育。

一、思品课教学中渗透心理健康教育的必要性

良好的心理素质是人的全面发展的重要前提。应试教育的巨大压力使学生在学业上高度紧张与繁重，加之家庭教育的偏差，以致在物质生活日益丰富的今天，学生的精神世界却有走向另一面的迹象。调查资料显示，有20%左右的学生存在程度不同、类型各异的心理障碍，近年来中学生因心理障碍不惜伤害自己和他人的案例时有发生并有上升趋势，中学生的心理健康状况令人担忧。针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育刻不容缓。思想政治课的教学过程，就其本质而言，正是学生在老师的指导下形成和发展健康的心理品质的过程。所以，思想品德课堂中渗透心理健康教育是十分必要的。

二、思品课教学中渗透心理健康教育的有利因素

1.在课程目标方面，思品课更加重视对学生健康心理的培养。《全日制义务教育思想品德课程标准》明确指出，思品课的总目标之一是“帮助学生形成健康的心理品质”，在分类目标中进一步明确要使学生“热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强”、“初步培养交往与沟通的能力”、“增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪”以及“了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系”。
2.初中思品教材内容广泛，其中蕴含着相当丰富的心理健康教育资源。如做一个自尊的人、做情绪的主人、扬起自信的风帆、做意志坚强的人等，这是任何其他学科都无法相比的，这为心理健康教育的渗透创造了得天独厚的优势条件。所以我们可以充分发掘教材中的心理教育因素，营造有利于学生心理健康成长的氛围，从不同方面来帮助学生培养良好的心理品质。
3.思品课多元化评价方式更易于心理健康教育的开展。思想品德课较其他学科更注重情感、态度、价值观的培养，在评价方式上更重注学习过程评价，由考试科目变为考查科目客观上减轻了应试压力，从而使老师敢于在教学过程中更注重学生的情感体验而非知识的生成与落实，学生也更乐于参与丰富多彩的教学活动，这样能最大限度的提高心理健康教育的效果。

三、思品教学中渗透心理健康教育的途径

1.突出情感目标，体现心理健康教育的功能。心理健康教育注重学生心理素质的培养和人格的全面发展。这就要求教师在思品课的教育目标设定中将情感、态度、价值观目标置于更加突出的位置，改变以往主要着眼于“要知道”的知识模式，强调学生多主动观察、多感受体验、多参与活动，在亲身体验中、在讨论对话中、在独立思考和理解认同中，从而达到学生“想知道” “要知道” “知道怎么做”的教育效果。
2.以良好课堂心理环境为基，营造和谐的课堂氛围。俗话说：“亲其师信其道”。教师要创设平等的课堂氛围，不以权威者、监督者的形象出现在学生面前，做到允许学生来动摇自己的“权威”。通过自己的言语、动作、表情传递给学生亲切、信任的情感信息，使学生感到教师可亲可爱，并营造一种充满真情与关爱的氛围，让学生受到情的感染、爱的激励，得到美的享受，在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足。
3.充分利用心理教育资源，达到心理教育效果。《思想品德》教学中处处渗透心理健康教育，只要对思品新课程内容加以梳理，即能挖掘出教材中蕴含的心理健康教育的内容。例如：八年级思想品德中的亲子关系、同学友情、师生结伴同行、诚信等；九年级教材中的正确对待学习压力、我的责任等其中也不乏正确看待自己、锻炼心理品质、善于调节情绪、磨砺坚强意志等与中学生心理紧密相关的内容。

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变教学模式，增强学生自觉性。要想在思品教学中渗透心理健康教育，就必须改变原有的教育教学方式，采用合作、讨论、探究、交流的新型教学模式，使整个教学过程在培养学生良好的个性心理方面起到积极的作用。我们要充分利用教材特定内容创设问题情境，激发学生好奇心，提高学习积极性。
总之，中学生心理健康教育是十分重要的。但心理健康教育专业师资的缺乏，也是不得不面对的现实。因此，中学思想品德教学中渗透心理健康教育，是学校进行心理健康教育的重要途径。
（作者单位：满洲里市第六中学）
编辑/张俊英