学生,英语教学对策浅谈写作策略

【摘要】 革新初中英语教学论文英语教学策略教学论文不是立马就能完成的事情，它需要我们每一位英语教育教学工作者长期努力、探讨地坚持下去。本文以激发学生的学习积极性入手，通过更新观念，转变思想，以学生主体，采用整体教学法来探讨如何革新初中英语教学论文英语教学策略教学论文。

【关键词】 革新初中英语教学论文 英语 教学 策略教学论文
英语教学的目地是提高教学质量，而教学策略教学论文与教学质量有着密切的联系。要提高教学质量，必须转变初中数学教学论文传统的观念，采取新的教学策略教学论文。
中学英语教学的传统教学方式，是以教师为中心，老师讲，学生听，教师问，学生答。这种传统的教学方式最大的弊端是把英语课上成了纯知识课，它的体现形式是“一言堂”和“满堂灌”的单向传输。教师按这种传统方式教学，只是追求把教材讲清楚，让学生理解并会读所学材料。至于记单词、背课文、做作业都是课外之事。这样学生就不得不死记硬背，有些学生甚至不识音标，不会拼读。书写英语生词时，用汉语拼音或汉字注音，并按所注拼音或汉字来朗读课本上的“英语”。结果学生的“努力”学习，收不到应有的效果。时间一久，兴趣索然，许多学生就视学英语为畏途。结果是：初一后期就出现了严重的两极分化。另外高分低能的现象也较为严重，即使他们升入高一级学校，但他们连最简单的日常用语都不会讲，出现了严重的英语“聋哑”现象。转变初中数学教学论文这种目前状况的当务之急，就是革新初中英语教学论文英语教学策略教学论文。


1.激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛

学生的学习积极性来自两个方面：一是需要，二是兴趣。需要是学生感到学了英语有用，而自觉地立志去学，兴趣是感到学习英语有趣而自发地去学，需要和兴趣有机地结合起来就是志趣。学生如果有其志，又有其趣，就会激发出持久的、高度的学习积极性。因此，求知与求学的，应该用一切可能的策略教学论文在学生身上激发起来。首先在课堂教学上下功夫，在精心设计教案时，有意识的引导学生参与课堂活动。设法结合学生生活实际创造语言情景，为他们能积极的进入语言实践活动，提供各种探求知识的机会，让他们充分接触运用英语，使他们感到他们是在利用语言做事。通过自己的努力，克服学习上的困难，享受到学英语的乐趣。在外部诱因下，学生对学习内容产生兴奋和期待的心理状态，又以学习中获得认识的满足和兴趣，就会形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力。也便于在课内学到的知识运用到课后阅读浅而易懂的文章、报刊、进行课外语言交际、组织课外活动等，使学生感到学习英语的意思，能用得上，因此，兴趣更浓，求知欲更强。此时，一定要设法珍惜学生的积极性，利用好奇心、好胜心，激其情、奋其志、教其知、授其法。其次课堂活动设计新颖有趣，尽量采用生动形象的直观教具（如实物、挂图、手势、表情等），现代化的教学设备（如同步录音）设计语言情境，挑选适合于这种情境的语言和表达方式，让学生在逼真的情境中运用英语进行方式、演示和即兴表演，使课堂气氛更富有真实感。这样做可以调动学生的各种感觉器官，同时参加学习和活动，强化对所学材料的感知、认识，通过模拟练习，使用同类的多种句型、典型结构，进而掌握语言规则，最终要求学生用所学的语言形式来自由表达自己的思想。学生在轻松愉快的气氛中学懂学会了，这样既增加了学生学英语的兴趣，又缩短了教学时间，强化了教学效果。


2.以学生为主体，变知识课为实践课

课堂教学事实上是讲和练的结合，传授知识和培养能力的联系就是“讲”和“练”的联系，讲指的是讲授语言实际知识，练指的是进行语言实践。用英语进行交际的能力，主要是在语言实际中培养起来的，这就决定了英语课必须上为实践课，同时以学生为课堂的实践中心。这就要求教师要“精讲”，学生要“多练”；因为讲是练的准备，练是讲的实行，这既肯定了讲和练的作用，又明确了讲和练的地位。语言操练并不等于语言交际，前者着眼点在语言形式上，后者着眼点在于语言内容，传统的教学策略教学论文，只是按照语法形式进行重复、转化等练习。而真正地怎样运用、怎样交际，学生都无处下手。但英语教学的目的在于培养学运用英语进行听、说、读、写的交际能力，而不是简单地掌握语言形式，只能说出、写出符合语法规则的句子这不算交际，只有说话人语言输出与听话人语言反馈的契合才是成功的交际标志。比如：教师举着一支钢笔问学生：“What，s this？”学生答：“It，s a pen.”学生没有表达出说什么和怎么说的思想，这不算交际，而是句型单词的操练。如果教师再问：“What do you think of the pen？”学生任意举着新的、旧的、红的、黑的钢笔，利用所学知识以钢笔的外形构造、生产地及用途上尽情地发挥，这样就不足是简单的语言操练，而是交流思想。只有运用真实语言，才能进展学生理解语言谋略，理解语言的谋略是交际的重要部分。学生掌握语言形式、语言作用小学数学教学论文、语言功能三方面知识，都是进行交际的必由之路。


3.采用整体教学法，推动初中语文教学论文知识向能力转换

总体教学就是以整体出发，把握全貌，然后探讨部分之间的联系，最后综合为整体，即整体部分 整体的原则。以以上看出整体教学与传统教学的不同点在于，前者强调课文内容的整体理解，后者强调语言结构的浅析；前者强调能力的培养，后者强调知识的讲授；前者强调教、学、用相结合，而以“用”为关键，后者强调教师的教，而忽视了学生的学与用；前者强调以学生为主体，而后者强调读得少而精。整体教学做到知识与能力的统一，突出能力的培养，教和学都体现在“用”字上，这是多年来我们英语教学突破性的进展，通过革新初中英语教学论文试验，教学效果显著，很受学生欢迎。


4.配合课堂教学，开展丰富多彩的课外活动

课外活动既能有效地复习，巩固课堂上所学过的语言、词汇、语法，提高听、说、读、写的技能，又可以增加练习语言技能的机会，使学生的潜力得到进展，长处得到发扬，能使个别学生的困难得到解决，能缩少和制约小学语文教学论文教学中的两极分化。比如：组织各种英语活动小组，开展英语角、唱英语歌、朗诵、阅读、翻译等。不同年级组织不同的竞赛，如一年级举行书写、朗读、默写单词比赛；二年级举行歌咏、听力比赛；三年级举行演讲比赛、英语知识竞赛、英语知识能力竞赛等。另外还可以有形式多样的英语墙报，如优秀作业、日记摘抄、学习策略教学论文介绍等。这些办法可以使学生以中获得比课本更多的知识，既能开阔知识视野，又可激发学习兴趣，收到“一箭双雕”的效果。
在英语教学过程中，应以学生的进展为宗旨，以培养学生革新精神和实践能力为重点，使学生获得适应信息化社会所需要的英语基础知识和基本技能；注意通过为学生提供健康的、情趣高尚的语言材料和设计尽量真实的语言情境，对学生进行思想品德教育，培养学生的思想思维能力，进展学生用英语获取信息、处理信息的能力，培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力。进展学生健全人格，培养学生的合作精神和社会公德意识。
总之，以探讨语言教学的需要出发，以实践性、交际性地原则为基础，所采取的英语教学策略教学论文才是提高英语教学质量，推动初中语文教学论文英语教学的有效途径。教学有法，教无定法，只要符合教学原则，以学生的角度处理教材，根据实际采取灵活、恰当、有效的教法，就能收到良好的教学效果。因此，我们在教学实践中，一定要勇于探讨，大胆革新初中英语教学论文，不断更新观念，革新初中英语教学论文教学策略教学论文。