,浅论90后学生思想动态与管理

【】的变迁，社会的进步，90后已渐渐在校大学生的，在身上出现了新的特质和禀赋，给高职院校的教育管理工作新的挑战和更高的要求。对90后大学生群体的思想动态浅析，面对新理由、新情况，仔细积极探讨与吻合、教育特点的教育管理方式、策略教学论文和途径，以便引导健康成长、成才。
【词】90后大学生；思想动态；管理策略教学论文
【中图分类号】G633.26【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0006-02

“90后”泛指20世纪90年代出生的公民。在社会主流观念里，“90后”的通常是另类的、叛逆的，喜欢标新立异，追求独立，有些时候，与社会主流是格格不入的。较之上一代，的观念通常被是冷漠的、自私的，或以自我为中心的。有人总结说标准的“90后”成长的方式是这样的:出生时已享受革新初中英语教学论文开放成果，衣食无忧；上学时迎来信息进展的年代，眼界大开。是“革新初中英语教学论文开放的一代+全球化的一代”。，“90后”更是独生子女的一代，除父母外，亲情观相对淡薄，内心孤僻。
，当“90后”大学生的身影出现伊始，媒体、舆论对这一群体思想道德追求的负面评价便不绝如缕地展现在公众面前，层出不穷的门事件密集，屡次引发公众的热议。“今不如昔”的慨叹也时常与“90后”大学生如影随形。
而事实到底是怎么样的，“90后”大学生的思想动态真的就像外界评论的那么不堪吗？所以，面对这群追求个性、价值取向多元化的“90后”大学生，探寻思想动态的目前状况对于高职院校的管理更是很有必要的。

一、90后大学生思想动态

1、追求高档次、高品位的享乐生活，但缺少吃苦耐劳精神，有强烈的反叛心里。

提到消费，人都会主观地“90后”大学生是一群“奢侈，不懂节约”的非理性消费者。至于非主流的非理性消费，体现为盲目消费、攀比消费和超前消费三种类型。90后大学生为独生子女，在祖辈和父母的疼爱与呵护下长大的，有在家受到过分宠爱。说吃的、穿的、用的几乎是想要就的一代，这样养成“90后”消费观念超前，更强，背后支持消费的能力也更强。服装、电脑、手机、IT产品等都追求名牌。90后大学生有的，敢于反抗，对父母、学校不甚或和接受的说法和规定敢于质疑，敢于公然。但有时反叛意识会出现偏差，比如一旦在学校遭遇意外事件，比如偶然的停水、停电，有些学生（平时比较老实）便会起哄、制造混乱来宣泄的情绪。学生对理由够用社会化的思维来看待。动辄以、自由、权利为理由评价学校的人和事，却忽视了社会常识。比如在制止学生使用违规电器时，有的学生讲为住在学校的老师用，不平等的。

2、内心渴望独立，思想开放、个性张扬，但缺乏自理能力，依赖心很强。

90后大学生成长在经济全球化、政治多极化、文化多元化的知识经济。我国的革新初中英语教学论文开放不断进展，我国经济了前所未有的进展，父母在“90后”的教育上的精力和财力都在变大，不少90后都有一技之长，比如音乐、美术、舞蹈、体育等，再加上接触新事物较多，所以在场合都体现出自信、个性张扬的。90后大学生以懂事开始，就与网络一起成长，网络的迅速进展使得各样的信息充斥“90后”的生活。对新媒体的熟悉和亲和力远远超过前几代人，是全球化中最易感染和吸收的人群。“90后”大学生有强烈的“成人意识”，时时处处希望别人把当成人来看待。在离家独立生活，自主意识增强，有些人以小缺乏锻炼，对家长和老师有的依赖性，自理能力不强，有很强的依赖性。对与自身有关的事物体察得细致入微，并积极在表达的意愿，的喜好判断和选择，且不断的，形成了做主和自信的。但90后大学生实际自理自主能力的欠缺也很显著：不会打理的日常生活，对父母有过度的依赖；在学习，学习明确，的实际情况学习计划并对学习对策监控和调整，自制能力较差；在交往，以自我为中心，有强烈的交往，但有着自我闭锁倾向，被“宅在家里的一代”、“网络寄生虫

(三)自我意识太强，以自我为中心，但缺乏团队合作意识。

绝大的“90后”大学生喜欢体现自我，经常自主理由并大胆质疑，敢于挑战书本上的权威，思想奔放不受约束，坚持的。有较好的自我认知，自信心强，清楚的优缺点，也有小的“90后”大学生，社会意识、责任意识等相对淡漠，自我意识太过强烈，关心比关心他人要多，以自我为中心，总是忽略别人的感受。90后大学生大独生子女，“6+1”的家庭生活方式中，深受父母和长辈的宠爱，形成了以自我为中心，以家庭和社会索取的习惯，而缺少给予和分享。更加强调主观感受和个体意识，对生活的质量和品位有更高的标准。“以自我为中心”的价值观念，会导致过分个性的张扬，而忽略他人的感受，进而导致在团队活动中，为追求自我体现和自我心理忽视团队其他成员的利益和情感，会的不舒适的心理感觉而放弃在团队角色，体现出团队忠诚度和合作精神的相对欠缺。

(四)内心早熟与幼稚不成熟、心理不稳的有着矛盾。

革新初中英语教学论文开放30多年来的积淀和我国与国际社会的全面接轨，尤其是互联网的的信息量，“90后”大学生接触到新鲜事物，了社会现象，这使看上去有种少年老成的样子，在讨论理由时的深刻、逻辑严密，表达，有强迫用成年人的思维深思小学英语教学论文理由的倾向在网络成长的90后，信息接收量大，思想早熟，智力发达。“90后”的大学生们，大都生活在物质生活比较富足的家庭，多为独生子女，多少有娇生惯养之嫌，除此之外还是正在成长的青年，内心体验极其细腻微妙。大学，的生活中突然了父母家人的照顾。随之而来的学习、生活和人际交往的压力，给造成了很大的心理负担。而的思想价值观念尚不稳定，时常波动、迷茫、抉择之中，的心理数是不太稳定的。另一，急切渴望受到，在“90后”中间也出现了具有“叛逆”、“非主流”色彩的非理性。，在网络热议的诸“门”事件中，大是有关早恋和“性”的话题，这其实是思想不成熟的很幼稚的体现，在出还是有着极少的“90后”大学生，的思想价值观念是有失偏颇的。

(五)看待理由角度偏激、冲动，抗压能力差。

“90后”大学生思想十分解放，但有的人看待理由角度较为偏激。生长在信息爆炸的，“90后”大学生便捷途径接受的海量信息使的思想更为早熟，思路更加开阔，并且勇于表达对事物的独到见解。，“90后”大学生接触社会较少，价值观念还很不稳定，易受周围环境变化的影响，时常波动、迷惘和抉择之中，情绪变化、起伏，所以，在看待和处理学业、生活人际联系等的理由时较为偏激、冲动。90后大学生更富于变化，喜欢尝试新鲜事物，具有开拓精神。但承受挫折的能力和抗压能力却差得很远。接受挑战时的勇气和信心，冲劲有余而韧劲，缺乏自我调适能力，一丁点儿的的失败就能打击得一蹶不振。