教师关于,中职院校培养“双师型”教师途径探讨

摘 要：中等职业教育的进展，教育方式发生了变革，对师资要求越来越高，浅析中等职业教育目前状况和社会需求，对培养双师型教师的策略教学论文了探讨和探讨，了培养双师型教师的途径。
词：双师型教师；一体化教学；中职院校
，中职院校学生“就业难”理由十分，每个中职院校亟待解决的理由。学校培养的学生就业率不高，不但影响了学生的前途，也影响了学校的声誉，使学校的招生工作更加艰难。造成局面的因素，毕业生数量多，供大于求是理由，另理由是中职毕业生操作技能差，够胜任岗位要求。所以，如何培养出适应社会需求的高技能、复合型人才是广大中职院校迫在眉睫的理由。

一、中职院校的教学目前状况与师资

1.中职院校教学中有着的理由

中等职业院校的是培养适应现代化建设要求的劳动型、复合型、综合素质高的初、中级技术人才。中职学生在校的学习是为了将来胜任岗位要求，做好知识和技能储备，所以，中职院校的教学论述与实践相，以让学生掌握实际生产的技能出发，培养出论述高、技能强的学生。
，中职院校依然的是传统的教学方式，即论述教学和实践教学分离的教学方式。课程安排采取论述教师用月的时间讲完论述知识，然后由另外的实习教师带着学生做实验，还有的是论述教师讲完论述后，再由实习教师带着做实验，时常出现论述教学和实践教学进度不统一、脱节现象等情况。形成了教育资源和教学等理由，造成了学生的论述知识融入实践学习，影响了学生的论述知识和技能知识的学习，阻碍了对高技能人才的培养。所以对论述和实践分离的教学方式革新初中英语教学论文，并引进教育界倡导的一体化教学方式。

2.一体化教学的特点

一体化教学方式论述教学与实践相的策略教学论文，以实践为，强化论述知识的指导作用，学生实践能力的培养，论述知识和实践同步，互相推动初中语文教学论文，以而增强了学生的学习兴趣，这十分于学生掌握专业技能，提高教学质量。实践证明，一体化教学方式非常适合对职业技术人才的培养。

3.“双师型”教师的培养作用小学数学教学论文

一体化教学方式，无论是实践还是论述教学由同老师担任，这就对教师了更加严格的要求，要求教师具有扎实的专业论述知识，也要具有成熟的实践技能，更要具有论述与实践相的组合能力和综合革新能力。所以，一体化教学方式的成功与否，是看学校有一批论述知识和实践技能都过硬的“双师型”师资队伍。如何培养高素质的“双师型”师资队伍，是学校面对的又一重大挑战。

二、培养“双师型”教师的途径与策略教学论文

1.积极学习，提高综合素质

要一名合格的“双师型”教师，教师积极地学习，学校给教师的便利条件，多学多练，补充的。教师还图书馆、网络学习，现在网络学习资源非常，有文字、音频、视频等专业学习。视频教程，足不出户就收看知名大学教授和专家的视频讲座，以而提高教师的论述知识和专业技能。

2.深入工厂基层，学习专业技能

对于中职院校的数教师来说，长期以事论述教学工作，很少实际的技能操作，遇到一位讲授PLC课程的教师，他以未过实际编程，也很少见到PLC实物，这对实践教学十分不利。学校制订计划，与公司合作，教师的专业和所授课程，让教师去工厂现场学习锻炼，融入到实际生产中去，专业的生产和设备工作原理。工厂对于教师来说是真实的练兵平台，经过的安排和教师的努力学习，必定会极大地弥补教师的，为“双师型”教师打下坚实的。

3.校办工厂，培养专业技能

对于一般的职业学校来说，都有的校办工厂，让教师参与进来，把的专业技术运用到校办工厂的生产中。让教师参与实际生产，熟悉操作，不但为教师了实践革新平台，提高了自身技能，也为校办工厂了效益。校办工厂属于学校，在职位安排上十分灵活，并具有长期性。地好校办工厂，校办工厂就必定教育论文会“双师型”教师的摇篮。

4.聘请工厂技术专家，为教师传授经验

学校聘请工厂在职离休的技术人员参与一线教学，做实习指导教师，为教师技术指导，积极与企业建立联
系，请企业专家来学校为教师技能辅导。企业的技术人员，具有很强的实践经验和操作技能，必定会推动初中语文教学论文论述教学和操作技能训练的统一。
上述“双师型”教师培养方式，学校培养出综合素质强、论述和实践高的“双师型”教师，中等职业学校社会调研，制订的一体化教学方式，提高“双师型”教师的革新能力，必定会培养出社会需求的复合型技能型人才，为中等职业学校的进展有力的师资保证。
（作者单位 冀中能源峰峰集团教育培训中心）