学习,浅谈网络化英语教学中学生革新能力培养

网络环境下的英语课堂教学是指运用先进的信息教育技术和前沿的革新学习教学设计理念，依托网络环境推动初中语文教学论文教学新方式的生成和进展，力求把新课程的理念、策略教学论文和措施落实到课堂。在实践教学中，将革新落实到学习的每个，使教学充满生气，使学生在自主学习的中知识的作用小学数学教学论文，并在学习中的学习对策，教学内容和教学方式的变革培养了学生的革新能力。谈谈的做法。
● 建立英语专题网站，学习资源
英语专题学习网站是师生围绕主题整体设计，查阅、搜集、整合资源，生成具有专题知识的网站，进而让学生网站主题性革新学习。英语革新学习专题，以最初的单一英语学习的课件制作到英语学习资源模块的设置，进展到建立英语专题学习网站，内容以简单到，体现形式也多样化，知识网络和媒体素材的有机整合，对学生英语自主、合作学习起到了很好的推动初中语文教学论文作用。比如，设立的Festivals节日专题网站，是以中外节日为主题的英语革新学习专题。建立专题学习网站基于三点深思小学英语教学论文：，英语学习的目的是为了交际，是跨国界、跨文化的交际，旨在学生世界和中西方文化的差别，拓展探究视野，激发爱国情怀。，想探究来多培养学生文化素养。专题网站的“节日”窗口，让学生多领略各国人民多彩的民族文化。，是拓展延伸教材教学的。比如，教材中有以节日为主题的课文，Festivals专题围绕典型的中外节日，如春节、端午节、圣诞节、万圣节、复活节等展开，节日时间、节日习俗活动、节日起源、传说故事、诗歌及的网页等。将这些的资源建立网站平台，并设计专题知识、资源库、论坛和学生作品等栏目向学生系统展示，为学生自主学习、协作学习和综合素质的提高，创设了良好的革新环境。
● 教学活动对策，力求革新特点
教师培养学生只看其掌握的知识量，还要教会如何学习、如何思维，也说，学习对策的。学习对策是革新能力的核心，所以学习对策的，也学生革新能力的培养。在网络英语课堂教学时，较好地做到了三点：一是学习的自主性。网络环境让学生学习的，使教师的教学学生的学习、探讨。教学意味着更多的制约小学语文教学论文和支配，而学习则意味着更多的和自由。在网络环境下讲究学习对策，以英语专题学习网站运用入手，主题课文，网络资源辅助教学，设置任务活动，视频、音频、图片和文字资源使学生全面学习主题的背景知识。，Christmas是以圣诞节为主题的学习内容，要求在专题学习平台内已筛选、整理的知识信息和列举的网站内寻找与课文学习的，圣诞节的时间、习俗、标志物名称含义等。学生、整理加工和互动交流等活动对Christmas有了更全面的认识，再主题制作出的作品，解说，这样既培养了学生信息、浅析信息、信息和创造信息的能力，也锻炼和提高了的英语表达能力。二是网络资源解决教学重难点。，万圣节前夕的活动go trick or treat，学生以字面上理解，教师动画、视频和对话，可让学生轻松认识和万圣节前夕欢快的场面，网络资源学生更好地理解其含义。三是让每位学生网络环境下的互动学习都能应有的进展，提高英语表达能力和阅读。网络的大容量信息为学生的学习打开了便利之门，开辟了一条学习的新路。网络中有关英语素材的信息十分，让学生浏览、下载、整理、描述，提高了信息技术处理和阅读整合的能力。生动多样化的学习，培养了学生学习与探讨的兴趣。师生、生生之间多向英语交流，增进了，开阔了视野，增强了对语言的感受能力，锻炼了英语表达能力，为自如运用英语打下了良好的。
● 不断探讨深思小学英语教学论文理由，积极对策
网络化环境下的英语教学,给教学了方便和革新。但也有困惑和理由,积极深思小学英语教学论文,正确面对,寻求对策。，适合学生革新学习的网络资源相对缺乏,搜索并筛选整理资源要求师生的精力和时间也较多, 师生可一起开辟革新学习专题网站来弥补学习资源。又如，有的网站资源全为难度的英语，学生理解会比较困难，教师可学生并辅以视频、动画、图片等形式来展现阅读。再如，学生网络环境下的信息技术运用参差不齐的情况，教师可倡导学生在自主学习的上，多辅助工具，多开展合作探究，使每位学生都能提高。
网络化环境下的英语革新学习以多信息、多趣味和高效率被广大师生所接受,它除了教学内容的变革外，更的是了学生学习方式和教师教学方式的变革，为教学的革新初中英语教学论文和进展指明了方向。