学生,略谈新课改下小学数学有效教学

：新课程革新初中英语教学论文的，对教学的越来越高，教学成了新课程革新初中英语教学论文的热点。所谓教学在新课程革新初中英语教学论文理念的指导下最大限度地培养学生能力，最佳的教育教学效果。数学是小学的学科，对学生一生的进展都至关的作用。
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课程革新初中英语教学论文的不断深入,旨在提高课堂教学效率的“教学”已广大教师积极追求的。所谓,是指学生在三维上的进展,课堂与否的指标。如何在小学数学课堂中达成最的教学?下面就小学数学“教学”对策,谈的一些。

一、精心备课，为课堂教学打下

教材是课堂教学的，是学生知识的来源。新课程革新初中英语教学论文：要用教材教，而教教材，要立足教材，认真地钻研教材，创造性地运用教材。，要整体把握教材。要通读整套教材，教科书、的教辅等等。现行小学数学教材非常知识的实用性，让学生学“生活数学”、“的数学”。，还要整套教材的框架与知识系统，以整体上把握教材的特点与编排系统，才能作用小学数学教学论文上的教师与教材的对话。

二、精心设计活动，动手的机会

《数学课程标准》:“教师在教学中要赋予学生以地位。”教师要以“以学论教”的理念出发,精心设计教学活动,让学生在活动中进展,在参与中体验,以学生实践活动为的课堂教学。美国华盛顿书馆墙壁上有这么话：你听见了，就可能忘记；你看见了，就可能记住；你做过了，便理解了。动手操作是学生多种感官协调参与的学习活动，是最的学习策略教学论文，教师要努力动手实践的机会，养成动手实践的习惯，培养动手实践的能力。,教学“角的初步认识”时,课前我安排学生日常生活中各样有角的实物或图片,下一节课交流展示,这样学生都兴趣盎然地到课前准备当中。课堂上,让学生交流展示,并组织讨论、探究,抽象出角的特点,然后找一找、指一指、摸一摸、说一说等实践活动,调动学生多种感官参与教学,使学生对角的认识由感知过渡到表象的建立。

三、创设教学情境，激发学生学习兴趣

布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学的兴趣。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不乐之者。”兴趣是学生学习的内在动力，激发学生学习兴趣，使学生对学习产生积极的学习态度，调动学生学习的积极性是提高小学数学教学性的举措。新课程标准：让学生在生动的情境中学习数学，激发和培养学生学习兴趣。，在教学中，要精心创设的教学情境，让学生在教学情境中展创设要以学生的实际情况为中心，围绕教学内容，设计趣。

四、因材施教，推动初中语文教学论文全体学生全面提高

教育的目的推动初中语文教学论文全体学生的全面进展。学生因家庭环境、认知规律、的不同而有着的差别。每个学生都有进展的权利，教育的是全体学生，而个别的优秀生。每个学生都有的进展潜能，要挖掘学生的潜能，因材施教，推动初中语文教学论文全体学生的全面进展。学生的与接受，我将全班学生分成ABC三类，A类为好，接受知识快的优秀生，B类为与接受一般的中等生，C类是知识与热爱较差的学困生。对不同层次的学生我不同的教学法，教学的层次性，这样才能做到各层次学生的进展。要避开在学生间横向比较，这样会损伤学生的自尊心与自信心，应对学生纵向比较，这样才能让学生的进步，享受到成功的喜悦与学习的乐趣，增强继续学习的信心与勇气。

五、解决小学数学的“实际运用”理由

运用所学数学知识解决生活实际简单理由是小学数学教学目的。如何这一目的，培养学生解决实际理由的能力？教学实践中有着两个的模糊认识，一是数学运用理由较深的数学知识和专业知识，在小学；二是小学数学运用题数学运用理由，只要搞好运用题教学，学生解决实际问 题的能力自然地会提高。数学运用理由又叫数学建模，把生产、生活实际理由转化成数学理由，建立解决理由的数学方式。数学运用理由已中学数学教育界的，当然这与 1993 年以来高考试题中出现运用理由的导向有联系。小学数学是初等数学的，以小开始培养学生用数学的意识无疑是的。“科学技术是生产力”，现代科技的标志数学化。日常生活中见到数学成绩挺好的小学生，购物时不会算账，几样活一块干时不会统筹，不会计算，也计算的习惯。常说人要精明能干，要精明就要有较强的数学意识。所以培养学生用数学的意识是培养科技意识的内容。是未来的现代化建设人才的素质。：小学生应具有整数、小数、分数四则计算的能力。有关整数、小数、分数、百分数和比例的知识，常见的数量联系和解答运用题的策略教学论文。用字母表示数、简易方程、量与计量，简单几何图形、珠算、统计的初步知识。进展学生初步的空间观念，初步学会运用所学的数学知识和策略教学论文解决简单的实际理由。
总之，教学是、对策、更是理念。数学教学要关 注知识的教育，更要以尚智慧的教育。让引领学生参与，探究，追求教学。
文献：
居瑞李.浅谈小学数学教育 [J]. 新课程探讨(教育). 2009(03)
赖南燕,高晓妹,胡香兰. 小学数学教育专业课程案例设计的探讨[J]. 科技信息. 2009(18)