学生,谈谈新课改下小学数学课程资源利用和开发

更新时间:2024-03-05 点赞:24846 浏览:109874 作者:用户投稿原创标记本站原创

人民教育出版社、课程教材探讨所小学数学课程教材开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学》 新教材力图向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材,提供探讨交流的时间和空间,展现数学知识的形成与运用过程,满足不同学生进展的需求。
根据我校的实际情况,我们是这样做的:

一、充分利用主题图资源

数学源于生活,生活中充满数学。在数学教学中,我经常联系生活实际,引导学生感受教学,贴近他们的生活素材。
在每个单元的开始,几乎都有一幅情景图,教学时要充分发挥情景图的作用,用情景图去激发学生学习新知识的兴趣。引导学生仔细观察画面,让学生详细说一说画面的内容,让学生切实感受这些画面中有着的数学理由。然后在教学中尽量引导学生联系情景图的画面深思小学英语教学论文理由,使抽象的计算变得生动具体,也进一步体现计算在生活中的现实性。
一年级上册第一单元“数一数”主题图设计了一个美丽的校园情景。这是一个富裕的学校,校园内有教学楼,小小气象站,校园外有高耸的大楼、飞翔的鸽子,路边有葱郁的树木、美丽的农舍等。考虑到学生明辨真伪的能力很差,教学第一单元时,我没有利用书中的主题图,而是把学生带当了真实的校园中,让学生去观察他们所在的校园有什么,各是多少之后,我才让学生观察了书中的插图,二者比较,让学生说出差别在哪里,这样,既巩固了所学的知识,又激起了学生为转变初中数学教学论文家乡落后面貌而奋发读书的意念,可谓“一举两得”。
又如,三年级下册第一单元是《位置与方向》,教科书第2页,呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图,引出本单元的学习内容。目的是以现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到方位的知识,感受数学与日常生活的密切联系。但由于我校同学多数出生于农民家庭,家庭经济并不富裕,大多数学生没有去过北京,更不熟悉天安门广场及四周的建筑,看图有一定的困难。我临时灵活创造性地使用了教材,而改为我县轩辕路“世纪之花”的图片。由于学生特别熟悉,所以兴趣十足,随着我的引导,学生很快找到了位置联系,引出了本单元的学习内容。而且让学生把学到的知识记在小本子上,等到星期天在到具体地点核实,效果非常不错。

二、课堂学生活动是最好的课堂资源

数学是人类经过曲折过程建构起来的,小学生由于感性认识还不够丰富,抽象力还未形成,所以学习起来感到抽象困难。在教学时,应让学生亲身经历类似的创造过程,用自己的活动建立对人类已有的数学知识理解。在教学长度单位时,让学生用不同的物品作为标准去测量物体的长度,发现:① 是虽然测量同一长度,但由于标准不同,所量得的数量不同,②是虽然测量不同长度,但由于标准不同,量得的数量可能相同。由此引出冲突,使学生感受到统一长度单位的必要性。接着又测量桌子高,黑板长、宽,人体身高等活动,帮助学生建立长度单位的概念。
博物馆,每辆车准乘45人,租9辆车够吗?大多数学生根据上学期 的学习经验,先求出9辆车一共可以 坐几人,然后再用得数和389比一比,看9辆车够不够。这时,我加以提示;你能不能以别的角度解决呢?同学纷纷动手、动脑,积极探讨,出乎意料的是我一个学困生刘凡第一个列出。

三、课堂上的小插曲,成为课堂上鲜活的课程资源

一个班有几十个学生,每节课都有着着太多的不确定因素,教师要根据课堂情况,反馈相信,对教学任务加以调整,我们每一位教师在课堂上经常会遇到这样的事情:当我们课上的精心设计遭遇学生意外发问时,如果我们能很巧妙地处理好会使这些小插曲变成了鲜活的课程资源:教师对学生意见的尊重、倾听,对学生敏锐的观察力和敢于发表意见的革新精神的激励,使学生敞开心扉,畅所欲言,在观察、深思小学英语教学论文、交流争辩中不断提高自己的认识,体验学习的乐趣,逐渐形成留心观察、认真深思小学英语教学论文、大胆质疑的习惯,是最有价值的也是学生终身受用的。唤起学生的革新意识,使学生想到创造。革新意识是一种发现理由、积极探讨的心理取向。小学生好奇、好动、思维不受约束,好胜心强,抓住这些心理、生理特点,教师在教学中要激发学生的革新意识。比如教学三年级下册《笔算除法》练习六第4题:春雨小学 389名学生去参观自然出了389÷9=43(人)……2(人)的式子,并且说出了自己的想法,经过他这么一提,大家整理思路,准确而流利地表达了算理,以此同学们对刘凡同学刮目相看。

四、掌握利用好“生活”这个大资源

理解知识、掌握知识的目的在于运用,教师要引导学生领悟数学“源于生活又用于生活”的道理,所以我把教材内容与生活情景有机地结合起来,让学生在生活空间中学习,在实践中感知。在教学第一单元《位置与方向》的第一课时,还把学生带到操场上,让同学们自己找到一个方向,并用这个方向找到其他方向。观察操场的四面各有什么,然后带到校门口观察学校所在的位置。
又如,教学《年、月、日》以后,让学生了解爸爸、妈妈的生日,在今年的年历上做上记号,并了解他们的年龄,计算出他们的出生年份。让同学们感受到数学就在我们的身边。
教学革新初中英语教学论文的道路任重而道远, 深入挖掘教材资源,合理开发课程资源,为课程革新初中英语教学论文摸索出一条好的教学策略教学论文,是每位一线教师身负的责任和义务,相信只要我们用心探讨,课改实验一定会缩短周期,早结硕果,成为教育领域的一大成就,希望我们的课改活动越来越好。



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