思想,新课程革新下应如何做好中考数学备考工作

中图分类号： G63

3.6文献标识码： C文章编号：1672-1578（2012)03-0119-01

这两年中考命题的显著变化和初中数学课程革新初中英语教学论文的出台，中考试卷将拘泥于教学大纲，会更加对考生能力的考查，题目让学生比较入题，而答题的深入，题目难度逐渐增加，所需知识点也越来越多。那么在中考数学课程革新初中英语教学论文的中如何备考呢?就此作了探讨。
1 回归文本，夯实
在认真学习探讨课标的上回归课本，夯实，近年来中考考试数学试题有新题型，试题取材于教科书，试题的构成是在教科书题型、练习题、习题的上，类比、加工改造、加强条件或减弱条件，衍生性或扩张而成的，也说，教科书例题，练习题为编拟中考数学试题的的题源，所以，的教学要回到教材，认真探讨教材，发挥教材的示范作用，数学的、性质、定理、思想策略教学论文是教学知识的核心，总能力的，，在授课阶段要不断强化课本上习题的训练，课本上的习题是，把握好题，才举一反

三、向更高的题型扩展。

2 教师明确在新课程革新初中英语教学论文下中考命题的变化，更好的备考
初中数学新课程要求以学生为本，强调学生的多进展，强调学生有计划的自主学习与合作学习，数学知识产生的 历史 （即理由解决的）在实践运用，强调探讨性学习的重要量。学习内容以基于数学知识的学习转化为批判思维和基于选择、决策的学习，教学背景是仿真的或现实的，教学媒体是多媒体，师生间的信息传递是双向多项交换。新课程的特点是不确定性，教学、结果、、内容、策略教学论文、、评价等的不确定，给教师留下更多的革新余地。另一，新课程微观结构的探讨，提倡设立数学学科课程、活动课程和实践课程等校本课程。在教学中对数学史的，展示数学知识产生的。数学能力培养，“数学运用是数学意识，和态度”，恰当的运用是课程的有机组成。
中考命题的变化体现在：

2.1对学生运用数学知识解决实际理由的能力的考查

以近年的中考试题，中考是高中阶段的学校招生考试，具有的选拔性，，在试卷上对“双基”考查的，加强了对数学能力，思维能力，运算能力，空间和运用所学知识浅析理由和解决理由能力的考查，试题强调运用性，开放性与革新意识，试题新颖，具有很强的气息。，新华商场销售某种冰箱，每台进货价为2500元，市场调研：当销售价为2900元时，平均每天能售出8台，而当销售价每降低50元时，平均每天就能多售出4台，商场使冰箱的销售利润平均每天达到5000元，每台冰箱的定价应为多少元？
思路浅析：
（1）题意浅析：要理清进价、销售价、利润之间的联系：利润＝销售价－进价。
（2）解题思路：当销售价为x元时，每天售出冰箱数应为
（4+4×■）台，这时每台冰箱的利润为（x-2500）元，则每天的总利润为（x-2500）×（8+4×■）元。
解答：设每台冰箱的定价应为x元，题意得：
（x-2500）×（8+4×■）=5000。
解方程得x1＝x2＝2750。
所以，每台冰箱应定价2750元。
解题后的深思小学英语教学论文：用方程解答实际运用理由的是理清数量联系，找到相等联系。这道题的等量联系是：每台冰箱的销售利润×平均每天销售冰箱的数量＝5000元。

2.2对学生实际动手知识的考查

近三年来，全国中考数学命题遵循“在考查学生运算能力、思维能力和空间观念的，着重考查学生运用数学知识浅析和解决简单实际理由的能力，设计现实情况的理由，设计数量的开放性理由，不人为编造繁难的计算题和证明题”的命题要求，增加了开放性试题的题量，在内容和形式上，立意更加新颖，发散性思维能力的考查，不少试题贴近生活实际，考查学生对周围事物的观察能力，尤为引人的是探讨性试题也在中考试卷中“崭露头角”，这类试题题型多，形式活，能给学生探讨理由的背景，让学生自主探究，拘泥于“学，考”的老方式，强调学生实践增强探究和革新意识，学习科学探讨策略教学论文，进展综合运用知识的能力，这对推动新一轮的数学课程革新初中英语教学论文和今后的教学的提高起到了良好的导向作用。，（1）请同学们在已三角形中截取三角形与已知三角形。（2）已知一条河流的同侧有A、B两村庄，要在河边建一供水站，应如何选址才最节省通水管？这些理由，对学生动手能力的考查，学生灵活地掌握数学知识，才能运用这门工具解决实际理由。
3 教师应加强数学解题策略教学论文和技艺的指导
中考数学命题除了着重考查知识外，还十分对数学策略教学论文的考查，如配策略教学论文、待定系数法，对数学思想的理解及运用。数学思想策略教学论文上可分为三类：类是宏观型思想策略教学论文，抽象、化归、数学模型、数形、归纳猜想等．如方程思想，它是已知量与未知量之间的联系与制约，把未知量转化为已知量的思想，应牢固树立建立方程的思想。类是逻辑型思想策略教学论文，分类、完全归纳法、反证法、演绎法、特殊化策略教学论文等。类是技艺型思想策略教学论文，换元法、配策略教学论文、待定系数法等。中学数学思想在数形思想、化归思想、公理化思想、集合与对应、整体与分类思想、方程与函数思想、运动与极限、比较、类比、推理、联想、优化等思想。初中阶段在化归思想、方程思想、数形思想、分类讨论思想、变量思想等。，教师多找些关于这些策略教学论文的习题让学生练习，模块模块的训练，数学解题是对策略教学论文和技艺的考察，有了好策略教学论文和技艺，习题自然就引刃而解了。