学生,怎样提高数学课堂效率

：学生的学习效果，在很大上取决于学生的参与情况，要提高数学课堂效率，就想方设法提高学生的学习兴趣，受传统教育形式的影响，学生缺乏学习数学性和积极性，在新课改教学中，教师应当考虑教学策略教学论文得当。提倡以学生为，学生去质疑、猜想、讨论，最大限度地开发学生的智力，发挥其潜能。
词：效率；兴趣
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）08-032-01

传统数学教学因受应试教育的影响，教师非常数学知识的教学，却很少这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。课堂上教师讲，学生就记，纯机械性记忆，再加上乏味的教学策略教学论文，地挫伤了学生学习数学的积极性。学生即使学会了数学知识，也不会解决与之有关的实际理由，造成了知识的学习和运用脱节，感受不到数学的趣味和作用。教学具有科学性、启发性和艺术性，激发学生的思维活动，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。
提高学生的数学成绩，很大上取决于学生的参与情况。教师要做到以学生为，以教师为主导，让学生参与到课堂中去。在教学实践中，我总结了一些策略教学论文激发学生学习兴趣，提高课堂效率：

一、准备，多角度入手提高课堂效率

一节课的效率高不高，取决于教师能否地好课堂时间，教师在上课，教材和学生的认真备课。

1、明确，有的放矢

明确的有助于指导学生学习。大学生的学习不明确，片面地以为，学习数学是为了应付考试，根本不知道为要学数学，所以要让理解学习数学的重要量，数学和实际生活是息息的，学好数学对今后的工作和生活会有很大。的应考虑教师和学生两。对教师来说，教学是教学重难点的和解决；对学生来说，个人情况是不一样的。，准确摸清学生的整体学习，的层次，确定层次的，时有的放矢，。
2、
俗话说“打蛇要打七寸”，一堂成功的数学课，让学生知道这节课要学。每一堂课都要有，而整堂课的教学围绕着来逐步展开的。

二、选择恰当的教学策略教学论文是提高课堂效率的

1、生动的导入是激发学生学习的

良好的开端是奠定一节课成功的，每节课的开始，课程的导入很，好的开场白既调动起学生的学习兴趣，也让学生愉悦身心，唤起更高的学习热情

2、联系生活实际，激发兴趣

数学教学中，使学生“领悟”出数学知识生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际理由的能力，应每位数学教师的理由。数学知识与生活实际的联系是激发学生兴趣的切入点。

3、在轻松愉悦的氛围中开展教学活动

教师应在教学中情感、兴趣等非智力因素激发学生的求知欲，在一堂课开始前营造愉快和谐的氛围。让学生对将要学习的知识跃跃欲试。

4、例题练习紧密

教材例题都很有代表性，教师应在教学中对例题讲解，并选择恰当的练习题予以辅助，这样加深学生的印象，有助于对知识的理解和掌握。

三、教学手段多样化

1、学生多提问，在提问中解决理由

俗话说：“学问学问，又学又问”，数学知识的理由，数学理由，数学意识与能力的培养与提高理由，话，数学中到处充满着理由，正是理由激发去学习，去观察，去，去实践，去探讨，也正是理由激发着学生数学学习的兴趣，驱动着数学的进展与完善。教师创设理由情境，学生观察、深思小学英语教学论文，并质疑，再知识的迁移，理由的解决。

2、竞赛游戏与数学教学紧密

兴趣是最好的老师，游戏和竞赛是最好的激发学生学习兴趣的策略教学论文。让学生在游戏中数学趣味性，在竞赛中找到自信。

3、运用多媒体辅助数学教学

社会在进步，现代化教学手段也在进步，多媒体教学手段的出现提高了数学课堂的容量和直观性，化抽象为，化繁琐为简单，减少教师的板书，让学生更理解，是有关几何的理由，它能给节省不少时间，教学效果也比较显著，进而提高学习效率。
提高数学课堂效率的策略教学论文有，教师在教学实践中，学生情况和所学内容，不断地探究，不断地革新，选择合适的策略教学论文教学。教师不断提高的业务，以适应现代教育的，为培养更多优秀人才。