中职数学分层教学实验探讨

二十一世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代!在这样一个崭新的时代里,教育将继续肩负起振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任。为迎接未来激烈国际竞争的挑战,党中心、国务院英明决定:全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。实施素质教育就要为学生的全面发展创造良好条件,就要坚持面向全体学生,努力开发每个学生的潜能和特长。而历史是发展的,教育是变化的、思想是活动|教育教学论文|的,一成不变的教育是没有生命力的。根据时代的特点,作为教育者应该不断调整思想,发展观点,注重学生的个体差异,从教学模式、教学方法、学习方式、以及教学评价方法等方面都应做根本性的变化。本研究论文共分为:问题的提出、分层教学的理论依据、研究现状、具体实施方案、教学效果、分层教学实验中应留意的问题、反思与启示以及附录等八部分。其中具体实施方案部分对实验研究的具体方法和过程进行了较为具体的描述,此部分共分为四个方面:(一)确定分层对象;(二)改革课堂教学方法;(三)改革学生的学习形式和方法;(四)教学评价方法的改革通过分层,给每一个同学指明了不同的奋斗目标,帮助其树立信心,激发了学生的学习兴趣。分层教学法与小组学习法相结合,使小组内部形成互帮互助、共同进步的良好学习氛围,使小组之间构成了你追我赶的竞争机制。全体同学都在自己原有的基础上取得了很大的进步。【关键词】：分层合作综合评价效果分析
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6引言6-7第一章绪论7-9一、研究背景7二、分层教学的理论依据7-8三、研究现状8-9第二章分层教学具体实施方案9-19一、确定分层对象9-12二、改革课堂教学方法12-14三、改革学生的学习形式和方法14-16四、教学评价方法的改革16-19第三章教学效果分析19-24一、学生非智力因素的变化19-20二、学生学业成绩的变化20-24第四章分层教学实验中应留意的问题24-26一、培养学生积极健康的思想情感24二、注重对C层同学的转化24-26第五章反思与启示26-27结语27-28参考文献28-30附录30-44后记44