知识,学生,当前语文教学中有着理由及应对对策

语文学科是一门学科，对于学生学好其他学科，对于学生今后的工作和继续学习，对于弘扬民族的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质都有的作用小学数学教学论文。，在语文教学中，应努力加强提高学生语文素养的训练，努力提高学生的语文成绩。以我校语文教学的实际情况来看，语文教学还有着的理由：1.语文教学的效率不高，课堂教学中对时间的，导致学生当堂掌握知识的效率不高；2. 留给学生的阅读时间，导致学生的阅读量、知识面狭窄；3.落实知识的策略教学论文过于陈旧，有待于改善；

4.作文教学流于形式，把作文教学落到实处。在作文课上让学生去写，教师的指导。

有着理由的理由，是语文阅读的时间分配较少，作文教学还的，课堂教学的方式策略教学论文还科学，一节课的内容被分作两节三节来上，时间就挤占其他时间或省略其他教学内容，这样会导致语文知识抓得不紧，教学全面。对于这些理由，本人途径来解决：
一、落实知识要点，理清知识线索。语文知识相对于学科的知识来说比较零碎、散落、庞杂。事实上，一门学科，语文它的特点和规律，有的知识系统，各知识点之间必定教育论文与内在的联系。教师在教学的时候，夯实，不折不扣地落实每知识点，对于字怎么读写、词怎样运用这样的理由都要一丝不苟，以而使学生牢固地掌握，提高学生语文的。，对知识归类，理出线索，弄清脉络，把零碎的知识连成串、结成网，构建知识树，理清各知识点之间的联系。这样，学生头脑知识会杂乱无章，检索、使用时就能有条不紊，井然有序。要的是，这项工作不要等到的知识都教完、该总复习时才做，那已经晚了，在短时间内让学生把大量的知识都系统掌握，这近乎苛求。所以，应立足于平时的教学，化整为零，化难为易。再则，教师在教学中要不断地引导学生知识的辨析、比较，这样的工作使能很好地掌握有关知识，掌握学习策略教学论文，学会区别各知识要素、知识系统的异同，那么，就避开混淆、杂糅的现象发生。
二、加强变式训练，增强应变能力。灵活地运用知识，巧妙地解决理由，其根本不大量地做题目。把可能考到的题目都见一遍，一厢情愿的想法，师生为此耗费了大量的时间、精力，可收效甚微。指望以撒大网捉小鱼的题海战术来提高学生答题的质量，这只会事倍功半，加重学生的负担；而更多地遵循认知的规律，让学生先学懂知识—记住知识—运用知识这样学习，然后再学会分类、比较、辨析、综合等。教师应加强变式训练，一题多变，几题互变，使学生以中悟出变与不变的，把握变的形式和不变的真谛，也既能看清题目的表象，更能剔除命题者所设的假象，把握实质。这样，才能增强应变能力，少做练习而解题能力较高。
三、扩大认知范围，加强语言训练。语文试题的一大特点是所涉及的知识面较广，古今中外、天上地下、科学人文，无所不包。有题目学生对某些知识不毫无所知，导致答题时受到影响。此，在日常教学中，除教好课本之外，还要不断地扩大学生的知识面，使掌握最的生活、学习、待人接物等常识，懂得起码的社会科学、自然科学的知识，社会出现的新事物、新热点、新理由，这样这才不至于盲目答题，闹出笑话。，持之以恒地对学生语言表达训练，让学生学会恰到好处地遣词造句、构段组文，把学科教学的这一最的任务落到实处。还要必要的答题训练，做到简明扼要、明白如话、准确无误、丝丝入扣，避开出现语言啰嗦、故弄玄虚、模糊不清等现象，以此保证答题的质量。
四、做好检查完善工作。（1）优化小组检查机制，凡知识点必查，多设小组，缩小小组规模，用最少的时间查出最佳的效果；（2）默写加强效果，更准确地掌握学生学习的实际情况，并坚持做好对默写错误的反复检查工作；（3）学生的答题情况，随时对学生学习的查漏、补救工作。
五、加强作文教学，切实提高学生的写作。作文是中考试题中分值最大的一道题，提高语文成绩最的提高作文成绩。提高作文成绩虽一朝一夕的事情，但只要策略教学论文得当、训练到位，就收到预期的效果。我要提高学生的作文成绩，提高学生的口语表达能力。书面表达的是口语表达，口语表达不过关，写作就无以谈起，我所带的班坚持开展的课前五分钟演讲，让学生自由评论，训练口语表达的一条最便捷的途径。让学生演讲，让学生听、评、论，的感官都被调动，只要组织得当，收效比较显著。另一条途径，多读、多练。让学生多读优秀作文，在读中学习感悟写作的策略教学论文，积累写作的素材；在写中运用，教师及时点评、指导，随时学生作文中有着的理由。作文训练一次效果不好，让学生就同一题目写两遍三遍，直至满意为止，这样训练比写上几篇不同题的作文而不指导要强得多。训练得多，但不更正、指导，等同于训练，即使教师作了批阅，但学生，不予理睬，效果就会很差。所以革新初中英语教学论文作文训练的方式，让学生掌握写作手法，运用的写作知识，写一篇作文，就要有的收获，作文训练的，而一篇作文让学生写过了，老师批阅过了就行了。
总之，改善教学效果、提高学生的语文成绩并非一日之功，长期积累的，教师找准策略教学论文并坚持不懈地努力，还同备课组老师的精诚协作。