高中化学实验探究教学实践探讨

新课程改革倡导通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,夸大|教学论文网|化学探究意识,促进学生学习方式的转变,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。随着高中课程改革的不断深入和发展,实验探究教学的特点与功能越来越受到广大教师和学生的重视,化学实验探究教学是培养创新精神和创新人才的重要活动和手段,是提高学生科学素养的重要途径。因此,倡导化学实验探究教学势在必行。本文结合化学实验的特点与功能,鉴戒国内外有关实验教学的研究成果,对化学实验探究教学的理论做了初步探讨,并就实验探究教学的设计及应用策略开展了教学实践。论文第一章阐述了课题研究的背景和意义,论证了加强实验探究教学必要性。第二章依据调查数据分析了目前实验探究教学的现状及误区。第三、四章探讨了实验探究教学的特点与功能,对实验探究教学设计的指导思想、设计原则进行了理论上的阐述和论证。第五章对实验探究教学实践的目标设计、情境设计、探究问题设计、评价设计进行了阐述,并给出了若干教学案例。第六章对实验探究教学模式的基本结构、实施程序和实施策略进行了归纳。论文最后一章是研究结论和思考。研究表明,化学实验探究教学必须加强。科学的实验探究教学设计是开展实验探究的关键,要在探究教学的目标、探究情境、探究问题的确立、探究教学的评价等方面精心设计。实验探究教学促进了教师的发展和学生实验探究能力及情感、兴趣的提高。随着教育改革的深化,实验探究教学将会更加公道和完善。实验探究教学在高中化学教学中也将更好的推广和落实。这也是本论文研究的终极目的所在。【关键词】：探究教学教学设计应用策略实践
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-10第1章课题研究的背景与意义10-171.1高中化学加强实验探究教学的必要性10-121.1.1学生学习能力的培养与学习方式转变的需要101.1.2凸显实验在化学学习中重要地位的需要101.1.3改变高中实验探究教学不足现状的需要10-111.1.4在探究学习理论与高中化学教学实践之间架起桥梁的需要11-121.1.4.1从理论研究层面的思考111.1.4.2从教学实践层面的思考11-121.1.5素质教育与学生可持续发展的需要121.2国内外化学实验探究教学研究现状及趋势12-171.2.1国外实验探究教学研究的发展历史及现状12-141.2.2国内实验探究教学研究的发展历史及现状14-151.2.3实验探究教学研究的发展趋势15-17第2章高中化学实验探究教学的现状及误区17-232.1高中化学实验探究教学的现状17-192.2高中化学实验探究教学存在的误区19-232.2.1过分夸大|教学论文网|学生的主体作用,弱化教师的主导作用19-202.2.2过分泛化学生的实验探究,忽视探究问题的意义与价值202.2.3过分依靠教师预设的探究,缺失对学生天生|教育论文网|问题的探究20-212.2.4过分关注实验探究的结果,轻视过程与方法以及情感态度价值观的培养212.2.5过分注重实验探究的形式,忽略实验探究的本质21-23第3章高中化学实验探究教学的特点与功能23-263.1高中化学实验探究教学的特点23-243.1.1以化学实验为载体233.1.2实验探究过程的自主性233.1.3实验探究内容的综合性23-243.1.4实验探究组织的多样性243.2高中化学实验探究教学的功能24-263.2.1建构学生坚实的知识基础243.2.2练习学生的科学方法243.2.3培养学生的科学态度和科学精神24-253.2.4提高学生的创造能力253.2.5发展学生的思维能力253.2.6锻炼学生的实验能力25-26第4章高中化学实验探究教学设计的指导思想与原则26-304.1高中化学实验探究教学设计的指导思想26-274.1.1夸大|教学论文网|学生的主体性264.1.2重视学习的探究性264.1.3注重以实验为基础26-274.1.4发挥教师的指导作用274.1.5夸大|教学论文网|三维目标在探究过程中的统一274.2高中化学实验探究教学设计的原则27-304.2.1科学性原则274.2.2探究性原则27-284.2.3开放性原则284.2.4创造性原则28-294.2.5主体性原则294.2.6可行性原则294.2.7适应性原则294.2.8互动性原则29-30第5章高中化学实验探究教学设计的策略30-485.1高中化学实验探究教学目标的设计30-345.1.1化学探究性实验教学目标的形式设计30-315.1.2化学探究性实验教学目标的内容设计31-335.1.3化学实验探究教学目标设计案例33-345.2高中化学实验探究教学情境的设计34-395.2.1利用多样化的实验素材,设计实验探究情境34-375.2.2利用多样化的实验方式,设计实验探究情境37-385.2.3利用多样化的实验手段,设计实验探究情境38-395.3高中化学实验探究教学探究问题的设计39-425.3.1在激发学生兴趣和情感之处设计实验探究问题405.3.2在知识疑难之处设计实验探究问题40-415.3.3在实验现象异常之处设计实验探究问题41-425.3.4在认知冲突之处设计实验探究问题425.4高中化学实验探究教学评价的设计42-485.4.1实验探究教学的评价原则42-445.4.2实验探究教学的评价设计44-48第6章高中化学实验探究教学的实践48-646.1高中化学实验探究性教学的实践设计486.2高中化学实验探究教学模式的基本结构48-506.2.1确立问题48-496.2.2提出假设496.2.3实验探究496.2.4分析归纳49-506.2.5延伸拓展506.3高中化学实验探究教学活动的程序50-586.3.1高中化学实验探究教学的活动的基本要素50-526.3.2高中化学实验探究教学的程序52-586.4高中化学实验探究教学实施策略58-646.4.1全员介入,营造探究氛围596.4.2启发诱导,创设问题情境59-606.4.3示范引路,练习探究方法60-616.4.4独立实验,开发思维潜能61-626.4.5强化应用,培养创造能力62-64第7章研究结论与思考64-737.1高中化学实验探究性教学实践研究结果及分析64-707.1.1实践研究总结论647.1.2实践研究结果分析64-707.2实验探究教学实践中存在的问题和困难70-717.3实验探究教学研究的启示及教学建议71-73附录一73-74附录二74-76附录三76-80附录四80-82附录五82-84附录六84-85参考文献85-87在读期间发表的学术论文及研究成果87-88致谢88