新课标下高中化学实验探究教学实践与思索

教育部在2001年颁布的新一轮基础教育课程改革纲要中指出:“改变课程实施过于夸大|教学论文网|接受、死记硬背、机械练习的现状,倡导学生的主动介入、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”作为中学基础课程之一的化学学科,实施实验探究教学是新一轮基础教育课程改革的突破口,是培养创新型人才的重要方式。实验探究教学是科学探究的一种重要表现形式,更能充分地体现学生在教学中的积极性、主动性和创造性:也是高中化学教学中培养学生创新精神和实践能力的重要手段和基本途径。本文对新课标下高中化学实验探究教学的实践与思考进行了较为深入地探讨。一、从理论上阐述了高中化学实验探究教学。即高中化学实施实验探究教学的理论依据(包括:实验探究教学的基本内涵、教育学理论基础、心理学理论基础、课程论基础等)及新课标下高中化学实施实验探究教学的必要性。二、从实践上论证了高中化学实验探究教学的实施。先依据目前人们认可的几种实验探究教学模式,归纳出高中化学实验探究教学的基本结构和功能,结合教学内容的特点、学生的实际和具体的化学教学实践,总结、概括和提升了三种有效模式的教学程序、教学策略,并通过具体的教学案例总结出了实验探究教学实施效果。最后结合自己的教学实际及对周边学校问卷调查提出了在新课标下高中化学实验探究教学的五点思考,同时提出了相应的解决办法。结果表明,在新课标下高中化学开展实验探究教学是可行的,它不仅转变了学生的学习方式,而且更有利于培养学生的科学素养和实践能力:也为高中化学教学提供了新的改革方向和思路。【关键词】：高中化学实验探究教学实践思考
【论文提纲】：中文摘要6-7Abstract7-9第一章:新课标下高中化学实验探究教学研究背景及理论综述9-21一、国内外实验探究教学研究的历史与现状9-131、国外实验探究教学研究的历史与现状9-102、国内实验探究教学研究的历史与现状10-13二、新课标下高中化学实施实验探究教学的必要性13-151、未来社会的需要132、新课程改革的需要13-143、实施素质教育的需要144、学生自身发展的需要14-15三、新课标下高中化学实施实验探究教学的理论基础15-211、探究的概念152、探究教学的概念153、实验探究教学概念的界定15-164、高中化学实施实验探究教学的理论基础16-21第二章:新课标下高中化学实验探究教学的实践与效果21-50一、高中化学实验探究教学的基本结构及功能21-22二、高中化学实验探究教学的设计原则22-23三、高中化学实验探究教学几种模式的程序设计及教学案例23-36四、高中化学实验探究教学的实施策略及教学案例36-42五、高中化学实验探究教学效果分析42-50第三章:新课标下高中化学实验探究教学的几点思考50-61一、争取领导的支持是新课标下实施实验探究教学的条件|教育论文网|50-51二、教师行为的大变革和对学生行为的更高要求是实施好实验探究教学的保证51-54三、教学硬件设施建设是实施实验探究教学的保障54-55四、处理好以下几个关系是关键55-581、处理好探究学习与接受学习的关系55-562、处理好实验探究教学中过程与结果的关系56-573、处理好实验探究教学与教学时间的关系57-584、处理好实验探究教学中挫折与成功的关系58五、教学评价体系有待于改革和落实58-61附161-64附264-66结论与展望66-68参考文献68-70致谢70